<p class="ql-block">名師工作室與教研組有什么區(qū)別？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">名師工作室輻射廣、領(lǐng)銜的主持人、個級相關(guān)教育部門來評價</p><p class="ql-block">教研組：學(xué)科教育教學(xué)、與學(xué)校保持一致、學(xué)?？己?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">問題：名師工作室與教研員的區(qū)別</p> <p class="ql-block">通過對比來清晰定位名師工作室的定義</p> <p class="ql-block">校本研修</p> <p class="ql-block">教師成長是三年教育教學(xué)實(shí)踐?反思??專業(yè)成長助力</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">校本研修的特征</p> <p class="ql-block">內(nèi)容</p> <p class="ql-block">感悟：現(xiàn)如今教師在上一節(jié)課考慮如何上好這節(jié)課，但現(xiàn)在方向在于單元教學(xué)，老師更多在意課時無課程的概念。</p><p class="ql-block">單元教學(xué)指向規(guī)避課時碎斷化教學(xué)，在課時設(shè)計(jì)時站在單元角度，要瞻前顧后，整體觀念，是體系化教育。</p> <p class="ql-block">校本研修的意義與價值</p> <p class="ql-block">工作室的組建</p> <p class="ql-block">工作室組建</p> <p class="ql-block">實(shí)操建議：</p> <p class="ql-block">工作室跟進(jìn)步伐才能設(shè)計(jì)更多內(nèi)容</p> <p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">志同道合</p> <p class="ql-block">抱團(tuán)成長</p> <p class="ql-block">閱讀打卡作為考核制度</p> <p class="ql-block">點(diǎn)狀深化</p> <p class="ql-block">任務(wù)驅(qū)動：因材分工</p> <p class="ql-block">教師專業(yè)發(fā)展的三個層次</p> <p class="ql-block">主持人具備的素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">實(shí)踐學(xué)習(xí)反思循環(huán)</p>