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什么是時(shí)間

嘉園幼兒園

<p class="ql-block">　　時(shí)間是風(fēng)兒吹落樹葉的輕盈，是四季更迭的色彩。時(shí)間是泥土里的種子，是不斷慢慢長(zhǎng)大的我們。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間它藏在影子里、鐘表里，它還俏皮的躲在我們的身體里，“咕嚕嚕”是吃飯的時(shí)間到了呀！</p> <p class="ql-block">　　趁著三月的春風(fēng)，我們一起走進(jìn)“時(shí)間的故事”主題課程。和孩子們一起去解鎖時(shí)間的密碼，一起去探秘時(shí)間的具體模樣。</p> <p class="ql-block">????：“老師，為什么年歷上有這么多小格子呀？”</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子指著墻上的年歷好奇發(fā)問時(shí)，我們決定帶著他們開啟一場(chǎng)“時(shí)間的探秘之旅”。</p><p class="ql-block"> 原來，年歷不僅只是數(shù)字的排序，更是一本由四季、節(jié)日和歡樂匯成的成長(zhǎng)故事書。讓我們翻開它，一起去揭秘藏在時(shí)光里的童趣密碼吧！</p> <p class="ql-block">　　首先，一起來認(rèn)識(shí)下日歷家族的各個(gè)成員。小朋友們可以通過什么方式來知道日期??呢？</p><p class="ql-block">“教室里的日歷表?！?lt;/p><p class="ql-block">“我媽媽的手機(jī)可以看日期?！?lt;/p><p class="ql-block">“那本每天撕一張的日歷可以知道幾月幾號(hào)了?！?lt;/p> <p class="ql-block">　　臺(tái)歷、掛歷、月歷、老黃歷、萬年歷、手機(jī)里的日歷，都是日歷家族的一員。有些代表的是一個(gè)月有多少天，有些代表的是一年有多少天。有沒有小朋友知道一年有多少天呢？</p> <p class="ql-block">“258天”</p><p class="ql-block">“360天”</p><p class="ql-block">“365天”</p><p class="ql-block"> 小朋友們都有著自己的不同看法，那就讓我們一起走進(jìn)年媽媽的故事，去看看年媽媽究竟有多少個(gè)孩子吧。</p><p class="ql-block"> 年媽媽的寶寶叫做日（也叫天），他們一共是365個(gè)。所以，一年有365天。365個(gè)孩子如果住在一個(gè)大房子里，就會(huì)特別擠，于是年媽媽為它們準(zhǔn)備了12個(gè)房子，這12個(gè)房子叫做月。這些房子，有的大，有的小，有的不大不小正正好。年媽媽會(huì)怎么安排她的寶寶們住在這些房子呢？</p> <p class="ql-block">　　1月是個(gè)大房子，住進(jìn)去了31個(gè)寶寶。2月是所有房子中最小的，所以它只能住進(jìn)去28個(gè)孩子。3月也是大房子，住31個(gè)。4月是中號(hào)房子，它住的是30個(gè)孩子......</p> <p class="ql-block">　　慢慢的，孩子們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，大房子住31個(gè)孩子，中房子住30個(gè)，最小的那間房子住28個(gè)。</p> <p class="ql-block">　　我們把大房子代表“大月”，每個(gè)月31天，中房子代表的是“小月”，每個(gè)月30天。最小房子是特殊的月份，它只有28天。我們來看一下哪些月是大月，哪些月是小月吧。</p> <p class="ql-block">　　大月有：1，3，5，7，8，10，12。小月有：4，6，9，11。別忘了最特殊的2月哦。</p> <p class="ql-block">　　握緊我們的小拳頭，在這里也藏著12個(gè)月份的大小月秘訣呢，骨頭凸起的地方是大月，兩根手指以中間凹進(jìn)去的地方是小月，2月是特殊的月份，數(shù)到7月后重新回到一開始的位置往后數(shù)。小朋友們記住方法了嗎，快回家跟爸爸媽媽展示一下吧！</p> <p class="ql-block">　　剛才看過了日歷，我們發(fā)現(xiàn)除了每個(gè)月最后一天的數(shù)字有區(qū)別外，還有一些日子的顏色不一樣，有些日子下面還畫了不同的圖案，這是因?yàn)槟陭寢層X得每天這樣過日子有點(diǎn)無聊，所以安排了很多有意思、有意義的節(jié)日，這個(gè)月是3月，我們拿出3月的月歷，在上面尋找一下有趣的日期吧。</p> <p class="ql-block">“3月有31天，它是大月。”</p><p class="ql-block">“3月有婦女節(jié)，上面畫了一個(gè)媽媽?！?lt;/p><p class="ql-block">“3月12是植樹節(jié)，我的生日就是3月12日?！?lt;/p><p class="ql-block">“3月還有春分，它是二十四節(jié)氣。”</p> <p class="ql-block">　　“我也想在上面找到我的生日”，“我想看一下兒童節(jié)在什么地方”……解鎖了“看日歷”的技能后，孩子們都想去年歷本上尋找與自己相關(guān)聯(lián)的特殊日期。</p> <p class="ql-block">????：“嘿，小朋友們！今天有一只小雞來找我們玩，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”</p><p class="ql-block">“這是我們工作里的小雞模型?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“是的，小雞現(xiàn)在長(zhǎng)這個(gè)樣子，那你們知道小雞以前是什么樣子嗎？”</p> <p class="ql-block">　　學(xué)過“雞的生長(zhǎng)過程”這份工作的小朋友們，一下就回答出了老師的問題。</p><p class="ql-block">????：“再來看看我手上的這張照片，猜猜這個(gè)小寶寶是誰呀？”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">????：“這是我們班Lucky小朋友小時(shí)候的樣子，也就是過去的樣子?？船F(xiàn)在的Lucky長(zhǎng)這樣子，兩條小辮子……”</p><p class="ql-block"> 這時(shí)所有小朋友比任何時(shí)候都要仔細(xì)地打量著眼前的lucky同學(xué)。</p><p class="ql-block">????：“那Lucky未來會(huì)是什么樣子呢？”</p><p class="ql-block">??：“也會(huì)很漂亮的?！?lt;/p><p class="ql-block">??：“長(zhǎng)得比現(xiàn)在要高…...”</p><p class="ql-block"> 雖然，未來具體的模樣我們現(xiàn)在還不知道，但我們都可以帶著最真摯的祝福，去期待我們擁有無限可能的未來。</p> <p class="ql-block">　　小朋友們通過小雞模型以及Lucky小朋友的照片的對(duì)比，在一問一答中，慢慢理解了過去、現(xiàn)在和未來的具體意義。</p> <p class="ql-block">????：“今天是3月10日星期一，小朋友們知道‘一周’有幾天呢？”</p><p class="ql-block">“有七天?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“非常正確，它們都有著自己的名字，也有自己的排列順序?！?lt;/p><p class="ql-block"> 接著小朋友通過合作，將星期一到星期日進(jìn)行了有序的擺放。為了讓孩子們更加清晰地理解一周的時(shí)間，我們的小小值日生們出場(chǎng)了。</p><p class="ql-block">“我的值日工作在星期一?！?lt;/p><p class="ql-block">“我是星期四?！?lt;/p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">　　看！森林里這么多小動(dòng)物他們準(zhǔn)備一起去哪里？原來，他們要去時(shí)針爺爺家做客呢！</p><p class="ql-block">　　時(shí)針爺爺和分針爸爸已經(jīng)在門口迎接他們了，在聽完時(shí)針爺爺和分針爸爸的自我介紹后，小朋友們能分辨出來嗎? 請(qǐng)小朋友上來指認(rèn)辨別一下吧！并說一說你是怎么判斷出來的。</p> <p class="ql-block">　　接著時(shí)針爺爺引著小客人們來到了他的家，哇！他的家居然是一個(gè)巨大的時(shí)鐘。</p><p class="ql-block">　小朋友們一下就觀察到鐘面上有12個(gè)數(shù)字，它們分別是“1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12”。</p><p class="ql-block">　　對(duì)應(yīng)的我們也邀請(qǐng)了涵涵小朋友在我們的時(shí)鐘教具上有序的擺上了這12個(gè)數(shù)字。</p><p class="ql-block">　　這會(huì)兒我們知道短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針。它們住在一個(gè)大大的鐘面上，鐘面上均勻地分布著12個(gè)數(shù)字。</p> 接下去，分針爸爸和時(shí)針爺爺跑到了鐘面上，他們正準(zhǔn)備給小朋友們演示一項(xiàng)他們一直在進(jìn)行的活動(dòng)。<div>　　老師：“小朋友們先看看!這會(huì)兒時(shí)針指向數(shù)字幾?分針指向數(shù)字幾?”<br>　　小朋友們立馬發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘爺爺指向了1，分針爸爸指向了12，“小朋友們這就是1點(diǎn)。小眼睛注意觀察！我們又要開始走動(dòng)了”時(shí)針爺爺說到。</div> <p class="ql-block">????：“小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？”</p><p class="ql-block">小滿：“我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)2點(diǎn)了?！?lt;/p><p class="ql-block">珠珠：“分針爸爸就那樣繞了一圈，時(shí)針爺爺就往前走了一格?！?lt;/p><p class="ql-block">小澤：“分針跑得快，時(shí)針走得很慢?！?lt;/p><p class="ql-block">　　對(duì)的，小朋友們觀察總結(jié)得都很準(zhǔn)確，分針爸爸跑了一圈回到12，時(shí)針爺爺才從1走到2，這也是從1點(diǎn)變成了2點(diǎn)。那請(qǐng)小朋友們也來演示一下分針爸爸和時(shí)針爺爺?shù)倪\(yùn)動(dòng)軌跡吧!</p> <p class="ql-block">　　在小朋友們初步掌握整點(diǎn)的小知識(shí)后，請(qǐng)小朋友們來判斷下屏幕上2個(gè)鐘面上的時(shí)間。有小朋友們馬上說出了正確答案“9:00、5:00”。那是怎么判斷出來的呢？請(qǐng)展開來說說吧哈哈......</p> <p class="ql-block">　　為了加深小朋友們對(duì)整點(diǎn)的掌握，我們即將展開刺激的小組時(shí)鐘整點(diǎn)挑戰(zhàn)賽，一共是3個(gè)小組，小組長(zhǎng)們分別還要選兩名組員進(jìn)行合作，然后抽簽來決定這次自己要撥的整點(diǎn)（3:00、6:00、12:00）。在這之前我們對(duì)這次的道具先進(jìn)行了一番熟悉，看看鐘面上哪根是時(shí)針？哪根是分針？</p> 挑戰(zhàn)馬上開始，組長(zhǎng)們各個(gè)都信心十足，在老師一聲令下馬上投入了挑戰(zhàn)賽中。率先成功的是第三組，隨后第二組，第三組也逐一挑戰(zhàn)成功。 一旁觀看的小朋友們也為他們送上了自己最熱烈的掌聲。因?yàn)樾∨笥丫痈卟幌碌臒崆槔蠋煕Q定再來兩局，這次賽事規(guī)則有所變動(dòng)，單人賽，一同撥一個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間由現(xiàn)場(chǎng)小朋友們隨機(jī)給出，看看誰用時(shí)最少。加油吧!小小少年們..... <p class="ql-block">　　有趣的整點(diǎn)小課堂雖然告一段落，但我們的整點(diǎn)小知識(shí)會(huì)繼續(xù)延伸到我們的蒙氏日常工作中以及后面的課程里??。</p> <p class="ql-block">????: “小朋友們想一想，自己從起床到上幼兒園這段時(shí)間里面，你們都做了哪些事情呢？”</p><p class="ql-block">馬 *翊：“刷牙、洗臉?！?lt;/p><p class="ql-block">????:“那在幼兒園的一天，你又做了哪些有趣的事情呢？”</p><p class="ql-block">李*慕：“跳早操，工作，吃飯，去戶外玩，上課。”</p><p class="ql-block">????:“晚上回家你又會(huì)做哪些事情？”</p><p class="ql-block">劉*橙：“吃飯，睡覺?！?lt;/p><p class="ql-block">......</p> <p class="ql-block">　　在一天的時(shí)間里，我們會(huì)做哪些事情，先做什么后做什么，看來已經(jīng)難不倒上幼兒園的小朋友們了。</p><p class="ql-block">“啊！這是我們?cè)谔佟！?lt;/p><p class="ql-block">“我們?cè)诔晕顼垺！?lt;/p><p class="ql-block">“在工作”</p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block"> 看到圖片里熟悉的場(chǎng)景，小朋友們開始討論起幼兒園一天里的各種活動(dòng)，并且很快就把它們按時(shí)間的先后擺成了正確的順序。</p> <p class="ql-block">　 認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘爺爺和分鐘爸爸的我們，能不能用更具體的時(shí)間來介紹我們?cè)谟變簣@一天的活動(dòng)呢？帶著這樣的任務(wù)，我們?cè)俅魏托∨笥褌儚?fù)習(xí)鞏固了時(shí)鐘里整點(diǎn)的知識(shí)，也讓孩子們對(duì)幼兒園一天的日?；顒?dòng)有了時(shí)間上更具象化概念。</p><p class="ql-block">　 幼兒園一天里這些活動(dòng)的時(shí)間分別是：9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)、15點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">　　在老師的具體介紹后，邀請(qǐng)小朋友們幫“各個(gè)活動(dòng)”找到它對(duì)應(yīng)的時(shí)間朋友。而且中大班的小朋友還進(jìn)行了撥表盤的升級(jí)挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">　　“1、2、3木頭人，不準(zhǔn)說話，不許動(dòng)”經(jīng)典的小游戲打開了這次非同尋常的時(shí)間體驗(yàn)之旅。在一分鐘的游戲時(shí)間里，小朋友們要堅(jiān)持住不能動(dòng)。孩子們把小手放在膝蓋上，眼睛專注地盯著計(jì)時(shí)器……滴答滴答滴答……哇！終于結(jié)束了。</p> <p class="ql-block">　　接下來老師播放了一段動(dòng)畫片段?？赐旰?，老師的問題接踵而來，“剛才的123木頭人和動(dòng)畫片的時(shí)間是一樣長(zhǎng)的嗎？哪一個(gè)長(zhǎng)？哪一個(gè)短？”</p><p class="ql-block">小朋友們幾乎異口同聲的說出了“不一樣長(zhǎng)的。"</p><p class="ql-block">萌萌:“我覺得動(dòng)畫片的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，因?yàn)槲也幌矚g這個(gè)動(dòng)畫片?！?lt;/p><p class="ql-block">九斤:“我覺得木頭人的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)橐恢辈荒軇?dòng)。”</p><p class="ql-block">bobo:“我覺得木頭人的時(shí)間長(zhǎng)，動(dòng)畫片時(shí)間短?！?lt;/p><p class="ql-block"> 小朋友們都有著自己的看法，其實(shí)123木頭人和動(dòng)畫片的時(shí)間是一樣長(zhǎng)的，它們都是一分鐘，但因?yàn)樾∨笥褌儺?dāng)時(shí)的心情感受不同，看動(dòng)畫片時(shí)心情很快樂也很專注，會(huì)覺得時(shí)間一下過去很短；坐著等待的時(shí)候不能動(dòng)，因此會(huì)有時(shí)間更長(zhǎng)的感覺。</p> <p class="ql-block">　　“一分鐘”的時(shí)間，我們都可以做些什么呢？課堂上老師發(fā)出了提問。</p><p class="ql-block">小七:“我能完成好幾個(gè)四指結(jié)?！?lt;/p><p class="ql-block">娢娢:“我能一分鐘把衣服都穿上?！?lt;/p><p class="ql-block">樂樂:“我可以把一百個(gè)恐龍都擺整齊?！?lt;/p><p class="ql-block"> 真的是這樣嗎？小朋友們真的知道一分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？讓我們一起去鐘表上看看一分鐘到底是怎樣的吧。</p> <p class="ql-block">　　我們之前學(xué)過時(shí)鐘和分針，而這新加入的特別細(xì)特別長(zhǎng)的是秒針。我們靜靜的等待一下，觀察一下我們的鐘表，看看秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，我們的分針走了多遠(yuǎn)？</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后，我們的分針往前走了一小格。這一小格就是我們鐘表上的一分鐘啦。</p> <p class="ql-block">　　一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？真的和小朋友們說的能做那么多事情嗎？現(xiàn)在我們將通過一個(gè)關(guān)于“一分鐘”的小游戲，來驗(yàn)證一下小朋友的理解。</p> <p class="ql-block">　　在規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，小朋友們要進(jìn)行串珠子或者夾扭扭棒。在整場(chǎng)游戲的最后，小朋友們發(fā)現(xiàn)雖然時(shí)間相同，但因?yàn)樽龅氖虑殡y易程度不一樣，所以看到的結(jié)果就不一樣。而在相同的時(shí)間里做同樣的事情，會(huì)因?yàn)槊總€(gè)小朋友的速度有快有慢，結(jié)果也會(huì)不同。不過和自己比只要專心、專注的做事情，在一分鐘時(shí)間里同樣也能做更多的事情呢。</p> <p class="ql-block">　　看不見摸不著的時(shí)間，抽象的時(shí)間，在學(xué)習(xí)時(shí)間的過程中我們一起創(chuàng)造了活潑可愛的“美好時(shí)間”。接下去讓我們走進(jìn)時(shí)間的韻律世界，聆聽生活中那些會(huì)“說話”的鐘表……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小時(shí)鐘，滴答滴答響；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">布谷鐘，布谷布谷叫；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小鬧鐘，叮鈴鈴鈴響；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老爺鐘，咚咚咚……</p> <p class="ql-block">　　伴隨著歡快的旋律，小朋友們拿起手中的樂器，模仿著鐘表的聲音。教室里頓時(shí)變成了一座時(shí)間的音樂廳，滴答聲、布谷聲、叮鈴聲、咚咚聲交織在一起……</p> <p class="ql-block">　　那么讓我們一起來聽一聽鐘表們好聽的合奏曲吧！</p> <p class="ql-block">　　時(shí)間是什么？時(shí)間是數(shù)字、是時(shí)鐘、是和小伙伴一起，快樂地做一件又一件事……以上便是嘉園幼兒園這兩周主題課程的部分呈現(xiàn)，讓我們一起期待未來幾周的精彩“時(shí)間”吧！</p>