<p class="ql-block">賞析李麗琴老師的《劍川令》</p><p class="ql-block"> ---段堂澤</p> <p class="ql-block"> 再讀《劍川令》時(shí)年齡又長一歲，感悟又增加了一點(diǎn)，所謂百讀不厭，其義自見。劍川的時(shí)令每天在變化，而這一個(gè)"漸"的過程，比如枯樹冒尖、發(fā)芽、長葉、婆娑多姿再到枯萎落地。自然更替，每時(shí)每刻遵循其發(fā)展周期在進(jìn)行。我熟視無睹它的變，覺得這種變?nèi)缤颐刻齑┮鲁燥堅(jiān)僬２贿^。自從讀了李老師的書，尤如遇見一本自然黃歷，我會特別留心觀察周圍事情的發(fā)生，特別是自然節(jié)令的變化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 而這種對自然的感知、領(lǐng)悟，繼而生發(fā)每日的歡喜，源于對李老師的熱愛，對她書里展現(xiàn)全方位描寫的認(rèn)同和贊賞。字里行間無不折射她對生活的熱愛、自然的向往和未來的期許。在立冬文中，李老師寫道"我比較喜歡這樣的緣分，在每一個(gè)節(jié)氣到來或離去之日能外出看天地變化，在物事的細(xì)微變化中感知四時(shí)之美，在花開花落中體味哲思禪意?！?lt;/p><p class="ql-block"> 她是一個(gè)純粹的人，內(nèi)心從容，恬淡安詳，不追名逐利，尋求一份生活的安穩(wěn)。</p><p class="ql-block"> 她是一個(gè)善良的人，鐘情于桌上一日三餐，感恩農(nóng)民一畝三分地，熱愛地方的風(fēng)土人情，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，心系民生。書寫劍川二十四節(jié)令，實(shí)際書寫的是劍川的每一天。</p><p class="ql-block"> 艾青說:“為什么我眼里常有淚水，因?yàn)槲覍@土地愛的深沉。"相信李老師在寫作時(shí)常含淚水，文中多次提到巍巍的雪邦山，只有爬上去的人才真正體驗(yàn)?zāi)欠N壯麗與雄強(qiáng)，心底會涌起無限的激動和自豪。在那里看一場開滿山頭的紅棕杜鵑，體會人間最美的四月天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大暑日，劍川到處豎起火把，祈愿風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。廣廈千萬間，天下寒士俱歡顏，李老師小家大愛，對劍川充滿情愫，家國情懷可見一斑。我認(rèn)真拜讀全書，梳理了四條元素供大家鑒賞。</p> <p class="ql-block">一、對劍川的氣候和物候介紹詳細(xì)，特別記錄了三年的氣溫變化和各個(gè)節(jié)氣的氣候特點(diǎn)。尤其對劍川的農(nóng)作物、花卉、植物形態(tài)，生長習(xí)性、以及性能進(jìn)行詳細(xì)的介紹。除了日常提到的禆子，小麥，大豆等以外，比如大暑期間去雙河認(rèn)識了一種新植物-鈣果，果實(shí)具有三種補(bǔ)鈣功效，被稱之為“補(bǔ)鈣之星"，"水果之王"。作為土生土長的劍川人，我認(rèn)真閱讀李老師介紹每一個(gè)季節(jié)作物的生長周期，受益匪淺。和她一樣感同身受瓜果飄香，瓜熟蒂落的喜悅，借用她的話，“農(nóng)人面對土地，總有使不完的力氣"。</p> <p class="ql-block">二、書里體現(xiàn)了作者濃郁的人文情懷和歷史唯物主義觀點(diǎn)。從書中可以看出作者是閑不住的"忙人″，她養(yǎng)花，種草，栽各種蔬菜，在家做美食。她的四季在廚房，在房前屋后，在每一個(gè)充滿煙火的日子里?？臻e時(shí)候她到自然中尋找屬于季節(jié)的東西。大暑時(shí)日她去了雙河，仔細(xì)觀察并體會了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，描寫了秀美的自然景觀和純樸的人文歷史，并將它們?nèi)谌爰竟?jié)的美好中。從容、樸素、樂觀地過著每一天。在節(jié)日里，她懷著虔誠的心，認(rèn)真操辦禮日禮儀，讓每個(gè)節(jié)日充滿幸福的色彩。她的清明細(xì)雨伴著春風(fēng)滋潤土地;她的火把節(jié)熱鬧卻不乏驚喜;而春節(jié)更是透著溫情，萬家團(tuán)圓。她說:</p><p class="ql-block"> “ 大地一片生機(jī)盎然”。</p> <p class="ql-block">三、對父親的情感濃濃注入節(jié)氣的變化中，日子在消逝，而這種情感卻與日俱增。父親一生注重節(jié)氣變化，春種秋收。他關(guān)心每一粒糧食，關(guān)注每一顆種子的發(fā)生，愛護(hù)每一朵含苞侍放的花。他親自釀酒，釀出來的酒醇香可口，他釀酒的目的卻只是給子女喝，濃濃的酒里飽含父親的深情。</p> <p class="ql-block">四、劍川令是一夲敘事散文，卻像散文詩一般，處處透出散文詩的優(yōu)美。它描述四季更迭，輪轉(zhuǎn)而歸，春生，夏長，秋收，冬藏。文中一位家庭大媽在家長里短，卻能感受她對生活熱愛，充滿生活情趣。情景交融，寫物見情、情之至深見性，充滿了詩情畫意。讀之心曠神怡，如飲甘霖。比如在處暑中她這樣寫道:“這時(shí)候的蘆花極其柔軟，風(fēng)吹過去，它們就一浪一浪的來回?cái)[到，像鍛子一樣，直從心底滑過。</p><p class="ql-block"> 在霜降寒冷的日子里百無聊賴，她卻滿心歡喜，“我撿了一籃子金黃的葉片放在陽光下，片片黃葉如花似夢，頓覺秋日安好，歲月清歡。"</p> <p class="ql-block"> 如此美妙、充滿詩意的話語只有生活情趣、愛心的女子才能寫出，全文字字珠磯，點(diǎn)點(diǎn)瑯軒，為劍川物候、地理、人文、教育提供研究的范本，值得一讀</p> <p class="ql-block">通過閱讀劍川令，附詩一首，表達(dá)對李麗琴老師的敬意。</p> <p class="ql-block">你是四季的歌者 --讀李麗琴《劍川令》</p><p class="ql-block"> 文:段堂澤</p><p class="ql-block">24節(jié)氣是個(gè)謎，</p><p class="ql-block">明天也是一個(gè)謎，</p><p class="ql-block">謎底揭開，是我看了你寫的劍川令。</p><p class="ql-block">你說，沒有哪一天是不好的，</p><p class="ql-block">因?yàn)榉N瓜得瓜，種豆得豆，</p><p class="ql-block">每一天都是桃紅柳綠，蝶舞紛飛</p><p class="ql-block">連飛雪飄飛，天寒地凍的日子都充滿了希望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在父親的節(jié)氣里雨水是希望，</p><p class="ql-block">莊稼、田園、院子里所有的草木充滿了生命的氣息。</p><p class="ql-block">當(dāng)生活一地雞毛，過的亂七八糟時(shí)候，</p><p class="ql-block">我會深情唱著《父親的散文詩》，</p><p class="ql-block">也會看看你寫的散文詩。</p><p class="ql-block">父親是二十四節(jié)氣的守護(hù)者，</p><p class="ql-block">也是我們生活的源泉和力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏蟲的聒噪讓沉悶的日子愈發(fā)沉重，</p><p class="ql-block">一根小小的冰棍無法安慰我的內(nèi)心，</p><p class="ql-block">雪松的治愈能力感染了我，</p><p class="ql-block">治愈我的從來不是藥物，</p><p class="ql-block">而是大自然的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋天就這樣不期而至，</p><p class="ql-block">如同我的心事沒有開花，一次結(jié)果，</p><p class="ql-block">藏在飽滿的谷穗里，</p><p class="ql-block">父親用他的鐮刀收割后脫粒歸倉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而大地不知不覺褪下了鮮艷的色彩，</p><p class="ql-block">墨色濃重醮落在鄉(xiāng)野大地，</p><p class="ql-block">凝重，卻滿含深情。</p><p class="ql-block">等待一場紛紛落落的冬雪，</p><p class="ql-block">下到書里，落在書外，</p><p class="ql-block">飄進(jìn)了心里。</p>