《 游戲力》勞倫斯·科恩墨子玉 <p class="ql-block">以往從沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待過(guò)與孩子玩游戲，對(duì)游戲力的理解非常的膚淺，認(rèn)為游戲就是一種規(guī)定程序?？催@本書收益非常大，游戲這個(gè)概念太廣泛了，它不分場(chǎng)合地點(diǎn)，不分人物多少，隨時(shí)都可以與孩子玩樂(lè)的一種相互親子關(guān)系。 游戲是孩子的語(yǔ)言，是孩子內(nèi)心世界的揭秘，我們搞不懂孩子為什么要玩那個(gè)游戲，為什么反復(fù)玩？為什么他不告訴你？這本書具有專業(yè)性，不僅從游戲的形式，更是從孩子心理上對(duì)游戲作了仔細(xì)解讀。確實(shí)想搞懂游戲在生活中的作用， 游戲肯定是孩子最快樂(lè)和純凈的時(shí)光，是他無(wú)數(shù)秘密所在，所以他才會(huì)玩不夠，才會(huì)為了玩游戲與大人各種交涉。這本書從一定程度上講，有些兒童心理學(xué)的味道，實(shí)例無(wú)數(shù)，看了這本書會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有游戲的童年是蒼白的，陪孩子玩游戲就是陪孩子成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 很多家庭，很多成人，都不會(huì)玩，不會(huì)玩游戲，所以失去了陪伴孩子玩游戲的最佳時(shí)段。 被愛滋養(yǎng)的孩子，情商很豐富多彩， 背規(guī)矩馴服的孩子，情商是直線單一型的； 被游戲滋養(yǎng)的孩子，轉(zhuǎn)變角色會(huì)很靈活，選擇力也會(huì)更強(qiáng)，而缺少游戲的孩子，顯得孤傲膽怯懦弱。會(huì)玩有多么重要呢？會(huì)玩的人在漫長(zhǎng)的人生中，會(huì)面對(duì)起起伏伏，面對(duì)生生死死，面對(duì)平平淡淡。那么，孩子在游戲中會(huì)找到什么？孩子在游戲中找到自己， 孩子在游戲中治愈情緒，游戲是大人與孩子鏈接的最好的橋梁。</p><p class="ql-block"> 這本書通過(guò)分析實(shí)例的方式，分析了很多兒童心理及游戲的關(guān)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)參與游戲的十大規(guī)則。但是有幾點(diǎn)我覺(jué)得更值得自己借鑒。</p><p class="ql-block"> 第一。要培養(yǎng)自己游戲的心態(tài)。作為成人，沒(méi)有這個(gè)游戲的心態(tài)，你就培養(yǎng)不出來(lái)孩子的游戲力。玩耍看似一種游戲，其實(shí)它是一種體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是孩子成為自主的自己，去參與游戲，主宰游戲，樂(lè)在其中。比如四五歲的孩子說(shuō)臟話，對(duì)他來(lái)說(shuō)特別的得意，快樂(lè)，或給你起外號(hào)。家長(zhǎng)要懂得孩子其實(shí)沒(méi)有惡意，他只是探測(cè)你， 在認(rèn)識(shí)身體的一些器官，你要學(xué)會(huì)這種游戲角色。在一些訓(xùn)練中，過(guò)程的陪伴完全是一種游戲關(guān)系，所以孩子的進(jìn)步或者孩子的受挫，都不能較真，如果成人較了真，孩子將失去這種訓(xùn)練游戲的意義。父母與孩子玩投擲，玩要誰(shuí)，玩接數(shù)字，玩投枕頭，誰(shuí)先笑，打鬧， 尖叫，冰凍人，追人，不動(dòng)贏時(shí)間，玩癢癢游戲等等， 讓孩子笑起來(lái)，帶動(dòng)他的快樂(lè)情緒。 孩子不愿意出去玩，不愿意和小朋友們一起玩，挑朋友玩，這都是由于他在家里玩游戲玩的太少，互動(dòng)的太少，不善于表達(dá)情緒，不會(huì)在游戲中主動(dòng)參與，不明確角色，或不會(huì)互換角色。游戲中蘊(yùn)含的意義很復(fù)雜，孩子害怕可以用游戲來(lái)解，孩子膽怯可以用游戲來(lái)解，孩子幻想角色也可以用游戲來(lái)解。孩子在游戲中獲得的快樂(lè)，獲得的自信，獲得的靈感比我們想象的要多得多。</p><p class="ql-block"> 第二，培養(yǎng)孩子自己去承擔(dān)結(jié)果。 在棋類游戲中，成人都存在一個(gè)考量，讓孩子贏，還是讓孩子輸？想讓他享受游戲，想要提高他的棋藝，想要培養(yǎng)他的斗志，那么你就要讓他在過(guò)程中自己把握輸贏，氣量和風(fēng)度同在。 體育訓(xùn)練這種游戲很有益于男孩，在陪福豆豆參加體育訓(xùn)練的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象，一是有些家長(zhǎng)不陪伴， 孩子自己來(lái)，自己走， 訓(xùn)練中，沒(méi)有父母陪伴的孩子，效果不好，每個(gè)動(dòng)作蜻蜓點(diǎn)水不付力，抓緊各種時(shí)機(jī)與同伴打鬧玩，不習(xí)慣教練的指令程序，躲避管理，達(dá)不到訓(xùn)練效果。二是有些家長(zhǎng)深害怕自己的孩子吃虧，自己的孩子被碰，被打，被罰，家長(zhǎng)都會(huì)帶情緒， 直接影響孩子對(duì)教練的服從管理。像跑步，是在堅(jiān)持中獲得了自信，像籃球，是在磕磕絆絆中獲得配合，像格斗，是在打打鬧鬧中變得堅(jiān)強(qiáng)。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，如果不能堅(jiān)持，你便體驗(yàn)不到質(zhì)變的感覺(jué)，如果不敢挨打，你就學(xué)不會(huì)自己出拳，如果你不出色，你就得不到教練的刻意訓(xùn)練。 這些訓(xùn)練，雖然不是直接的游戲，但是他是有游戲規(guī)則的，不經(jīng)歷過(guò)程，很難變得強(qiáng)盛。 游戲的最大樂(lè)趣，不是輸贏，而是孩子能掌控規(guī)則，自己制定規(guī)則，能向同伴和對(duì)手學(xué)習(xí)。也就是孩子擁有技能和擁有權(quán)利，游戲力就是孩子參與游戲的一種能力。很多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不會(huì)玩，不愿意參與，那他就欠缺這種游戲力。游戲力可以使孩子自始至終以快樂(lè)的情緒帶動(dòng)游戲，也可以由堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)主導(dǎo)游戲，可以用明確的規(guī)則來(lái)組織游戲。</p><p class="ql-block"> 第三， 教育的最終目的不是讓孩子學(xué)會(huì)服從，而是培養(yǎng)出孩子良好的選擇力。這種能力就是在眾多的反反復(fù)復(fù)的游戲中滋生出來(lái)的，實(shí)際上是在愛的游戲中滋生的。孩子的選擇力屬于他自己，他在人生的每一個(gè)階段，都要去做一個(gè)正確的選擇，這是父母替代不了的，如果在選擇上替代孩子多了， 不僅會(huì)傷害孩子，還會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。游戲是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有卷入爭(zhēng)端，孩子才能學(xué)習(xí)如何解決爭(zhēng)端，只有先被大家排斥，孩子才能學(xué)會(huì)如何加入集體游戲，只有當(dāng)玩伴中的意見不同者，甚至有恃強(qiáng)凌弱者時(shí)，孩子才能拓寬人際交往的策略，只有在游戲中遇到拒絕，孩子才能學(xué)會(huì)如何讓自己更有說(shuō)服力。這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是父母無(wú)法教給的。因?yàn)槊繒r(shí)每刻，他遇見的問(wèn)題都會(huì)不同。童年游戲幫助孩子獲得的主要成績(jī)之一，就是學(xué)習(xí)如何有效的處理沖突，他們必須先有一些沖突的經(jīng)驗(yàn)，之后才能摸索出處理問(wèn)題的方法。</p><p class="ql-block"> 游戲會(huì)隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，游戲的形式和內(nèi)容都有所不同，所以我們不要錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)機(jī)。無(wú)論你多么討厭男孩子們的攻擊性游戲， 你多么討厭無(wú)止境的陪孩子玩游戲，無(wú)論你多么恐懼游戲時(shí)間占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，作為家長(zhǎng)，你都應(yīng)該加入他們，把“不會(huì)”，“沒(méi)必要”從我們的態(tài)度中消除掉，給孩子預(yù)留:“游戲時(shí)光”，把“游戲時(shí)光”與學(xué)習(xí)時(shí)光和訓(xùn)練時(shí)光，放在一起統(tǒng)籌。</p><p class="ql-block"> 在路途上，爬山中，孩子都會(huì)撒嬌，擴(kuò)大阻礙，情緒焦慮，在生活中學(xué)習(xí)中，孩子有時(shí)會(huì)莫名的發(fā)脾氣，執(zhí)意孤行，這個(gè)時(shí)候，父母就要用游戲的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)孩子。此時(shí)逼迫孩子，會(huì)加重孩子的情緒負(fù)擔(dān)，他的情緒釋放不出來(lái)，他就快樂(lè)不起來(lái)。比如我們可以玩意念中的開車游戲，“剎車聲音太刺耳，不能踩剎車，我們要加油，下一站可以休息，加點(diǎn)油，喝點(diǎn)水”。</p><p class="ql-block"> 游戲可能是孩子的天賦，孩子永遠(yuǎn)都是游戲的主角。福豆豆在游戲中，常常煞有介事的告訴奶奶?！拔遗赡闳ゴ蜓?，你就要勇敢的去打，不要 磨嘰”，“我來(lái)指定規(guī)則，你要聽我的，我說(shuō)了算”，“我說(shuō)過(guò)這個(gè)橋，你只能過(guò)去，不能回來(lái)”，完全是孩子自己掌控局勢(shì)，不允許旁人插嘴。 福豆玩游戲，總是玩不夠。只要吃完飯，就是玩一會(huì)游戲吧。孩子眾多的時(shí)候，他只是想玩的更多，有更多玩的機(jī)會(huì)，并不要求游戲有多深?yuàn)W，或者多么有名堂。</p><p class="ql-block"> 游戲力的目的實(shí)際上是培養(yǎng)情商，孩子如果在游戲中，能夠完整表達(dá)自己的意愿，能夠釋放自己的情緒， 就可以豐富自己的情商。 有時(shí)孩子的語(yǔ)言很完整，但是孩子的情緒卻不成熟，因此，在他有情緒時(shí)，他并不能完整表達(dá)，或者他不想去完整表達(dá)，就用脾氣來(lái)代替。在孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言談?wù)撉榫w之前，他們需要先學(xué)習(xí)如何把情緒在游戲中玩出來(lái)，這是重要的中間步驟。比如傷痛，失敗，焦慮膽怯，都會(huì)在游戲中展現(xiàn)，或者轉(zhuǎn)嫁。陪孩子玩游戲同旅游同生活一樣，是最佳的親子時(shí)光。在這一過(guò)程中，體驗(yàn)了孩子的情緒，便能夠理解孩子的情緒，寬容孩子的情緒，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有極大益處的。</p>