<![CDATA[<legend id="3tlho"></legend>]]> |
| | <![CDATA[<legend id="3tlho"></legend>]]>
|
|
|
| |
| |
<p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的號召，進(jìn)一步提升廣昌縣義務(wù)教育質(zhì)量，2025年3月12日至14日，廣昌縣教育體育局在江西省鷹潭市余江區(qū)委黨校成功舉辦義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作專題研修班。來自廣昌縣教育體育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及股室相關(guān)人員、義務(wù)教育階段學(xué)校校長、教研人員、學(xué)科骨干和縣名師等68位教育工作者，滿懷熱忱與責(zé)任參與其中，為廣昌縣義務(wù)教育的未來發(fā)展凝聚力量、探尋方向。</p> 入校探新徑：走進(jìn)余江校園取經(jīng) <p class="ql-block"> 3月12日下午，廣昌縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作專題研修班學(xué)員走進(jìn)余江六中與余江六小，深入學(xué)習(xí)兩所學(xué)校的辦學(xué)特色，共探教育發(fā)展新方向。</p><p class="ql-block"> 在余江六中校長吳華勝的帶領(lǐng)下，我們參觀了校園。了解到余江六中以地域雕刻文化為靈魂，秉持“以喚醒的方式完成對靈魂的雕刻”這一獨特育人理念。校園里，雕刻文化元素隨處可見，從校園景觀到課程設(shè)計，都滲透著雕刻精神。圍繞“尋找內(nèi)在的自我”校訓(xùn)，構(gòu)建了涵蓋“我智教育、我能教育、我品教育”的課程體系，全方位促進(jìn)學(xué)生成長。學(xué)校的功能室配備先進(jìn)，創(chuàng)客教室、VR教室等為學(xué)生打開探索創(chuàng)新世界的大門，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力 。</p> <p class="ql-block"> 余江六小以“迷戀兒童的成長”為辦學(xué)核心理念，積極營造溫暖的校園氛圍?！傲滦『伞苯處煇傋x會成為提升教師素養(yǎng)的重要平臺，教師們通過共讀經(jīng)典、分享感悟，不斷提升自我。其功能室配備緊扣學(xué)生發(fā)展需求，“1+X+Y”課后服務(wù)模式獨具特色?！?”確保作業(yè)輔導(dǎo)高效，讓學(xué)生作業(yè)不回家；“X”開展班級特色課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；“Y”設(shè)置近四十個校級社團(tuán)課程，從“慧健體”到“慧創(chuàng)意”“慧閱讀”，滿足學(xué)生差異化發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block"> 兩校毫無保留地分享在校園文化建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程開發(fā)等方面的成功經(jīng)驗。廣昌縣學(xué)員在觀摩學(xué)習(xí)中認(rèn)真聆聽、積極互動，結(jié)合自身學(xué)校實際情況深入探討。</p> 講座啟新思：聆聽均衡發(fā)展經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 3月13日上午，余江區(qū)教育體育局黨委委員、副局長張淑蘭帶來精彩講座《鷹潭市余江區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作心得分享》，成為學(xué)員們汲取知識的寶庫。講座全面涵蓋了余江區(qū)的區(qū)情與教育概況，細(xì)致講解了督導(dǎo)評估的嚴(yán)格流程，還圍繞資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等核心指標(biāo)，深入闡述了臺賬建設(shè)的要點。例如，在資源配置方面，對師資、校舍、設(shè)備等多項關(guān)鍵指標(biāo)的差異系數(shù)計算方式及達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓學(xué)員們清晰地認(rèn)識到如何優(yōu)化資源配置，確保校際均衡。</p> <p class="ql-block"> 此外，講座還分享了創(chuàng)建工作中的寶貴心得體會，從學(xué)校層面的內(nèi)涵發(fā)展、教體局各股室的工作要點，到區(qū)級層面的保障支持，全方位為廣昌縣的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗。</p> 培訓(xùn)促融合：聚焦學(xué)科育全才 <p class="ql-block"> 3月13日下午，余江區(qū)教研室主任萬于龍帶來《重學(xué)科培訓(xùn) 促五育融合》專題講座。他指出，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展意義重大，國家開展多學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測旨在助力教育提升。余江區(qū)在該項工作提出時積極響應(yīng)，組建了區(qū)校兩級兼職教研員隊伍，搭建線上教研平臺，實施教師培訓(xùn)“四步走”計劃，強化教學(xué)研究。同時邀請專業(yè)機構(gòu)診斷、組織?？?，加強股室聯(lián)動保障課程質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 為持續(xù)優(yōu)化，萬于龍主任還提出樹立五育融合理念、加強家校合作、完善評價體系等建議。余江區(qū)的實踐為廣昌縣創(chuàng)建工作提供了范例，有力推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面成長。</p><p class="ql-block"> </p> 案例展風(fēng)采：五育融合育五彩少年 <p class="ql-block"> 隨后，余江區(qū)第五小學(xué)黨支部書記、校長鄒紅艷進(jìn)行《五育融合 成就五彩童年》案例分享。余江區(qū)第五小學(xué)秉持“五育融合 成就五彩童年”理念，打造五彩文化。理念文化聚焦培養(yǎng)“五彩少年”；黨建文化實施“五彩工程”，從鑄魂、賦能、育人、關(guān)愛、引領(lǐng)多方面發(fā)力；制度文化兼顧人文關(guān)懷與規(guī)范管理；課程文化構(gòu)建五彩課程體系，開發(fā)陶藝、書法等校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；研訓(xùn)文化構(gòu)建 “1+N” 模式，通過 “請進(jìn)來、走出去” 及線上教研，提升教師能力。</p> <p class="ql-block"> 余江區(qū)第五小學(xué)以特色文化為引領(lǐng)，以多元課程為載體，以專業(yè)研訓(xùn)為支撐，全方位踐行五育融合教育理念，為學(xué)生營造了全面發(fā)展的成長環(huán)境，助力學(xué)生綻放獨特光彩，也為義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育提供了優(yōu)秀范例。</p> 研討聚智慧：共話均衡發(fā)展未來 <p class="ql-block"> 晚上，以“推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展思考及建議”為主題的分組討論活動繼續(xù)開展。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，更新育人理念，轉(zhuǎn)變育人方式，提高育人質(zhì)量，小組學(xué)員圍繞“學(xué)課標(biāo)·用課標(biāo)”專題培訓(xùn)相關(guān)工作，結(jié)合自身經(jīng)驗與實際情況，就義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機遇展開了積極踴躍的探討。</p><p class="ql-block"> 此次分組討論，不僅為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展凝聚了智慧力量，更為后續(xù)相關(guān)工作的科學(xué)決策與有效推進(jìn)奠定堅實基礎(chǔ)，助力廣昌義務(wù)教育朝著更加公平、更高質(zhì)量的方向大步邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 此次廣昌縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作專題研修班已取得階段性成果，從實地參觀汲取靈感，到專家講座拓寬視野，再到案例分享獲取經(jīng)驗、分組討論凝聚智慧，每一個環(huán)節(jié)都充實而富有意義。但研修的旅程尚未結(jié)束，后續(xù)還有更多深入的學(xué)習(xí)、交流、探索等待著大家。</p>