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借他山之石，琢鄉(xiāng)土之玉——紅河鄉(xiāng)學(xué)區(qū)組織幼兒教師赴縣第七幼兒園、縣第四幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)

段靜

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">行有所獲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">見有所得</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">思有所悟</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">學(xué)有所成</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">3月13日，紅河鄉(xiāng)學(xué)區(qū)組織幼兒教師12人先后赴縣第七幼兒園、縣第四幼兒園進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。</span></p> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩，以學(xué)促思 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">早晨八點(diǎn)，全體教師們走進(jìn)縣第七幼兒園，在園長(zhǎng)王玲的陪同下，副園長(zhǎng)孫曉華的帶領(lǐng)下，教師們觀摩了幼兒晨間活動(dòng)，參觀了樓道環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、戶外環(huán)境、功能室等場(chǎng)所。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">各班級(jí)創(chuàng)設(shè)了不同風(fēng)格的室內(nèi)環(huán)境，園所規(guī)劃了不同功能的區(qū)域，“室內(nèi)一班一特色，室外一處一功能”，每處景物、每面墻壁、每個(gè)角落都彰顯著它的育人價(jià)值。</span></p> 認(rèn)真聆聽，以思促研 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">隨后，教師們分組聆聽了3節(jié)示范課。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大二班馬杰老師執(zhí)教的語言</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">《噓，我們有個(gè)計(jì)劃》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中一班何炫銳老師執(zhí)教的藝術(shù)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">《驚愕交響曲》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大一班何華老師執(zhí)教的社會(huì)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《勇氣》</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">接著，教師們來到戶外觀摩了《酷跑場(chǎng)地》戶外自主游戲，并參與了反思性分享活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">反思性分享活動(dòng)中，幼兒們暢所欲言，大膽分享了自己的游戲體驗(yàn)與收獲，老師充分尊重幼兒的想法，助推幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)及游戲水平，然后再把問題拋給幼兒，為下一次游戲的深入開展做好了鋪墊。</span></p> 座談交流，以研促教 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">觀摩活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了座談交流。教師們圍繞“怎樣的活動(dòng)才是完整的活動(dòng)”主題，就游戲的開展形式、教師如何支持幼兒在游戲中的深度探究與學(xué)習(xí)和課程延伸設(shè)計(jì)進(jìn)行了輕松愉悅的交流與探討。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">七幼教師們從生成活動(dòng)的活動(dòng)緣起、預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)的主體框架、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了分享。教師們基于兒童視角，追隨幼兒的興趣，鏈接五大領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，分享展示了生成課程。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">中午兩點(diǎn)半，全體教師走進(jìn)縣第四幼兒園，在園長(zhǎng)朱愛玲的陪同下，副園長(zhǎng)姚彩蕓向教師們介紹了本園戶外游戲場(chǎng)地、戶外自主游戲、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)教師們近距離觀察了幼兒們?cè)诮?gòu)區(qū)、野戰(zhàn)區(qū)、涂鴉區(qū)等區(qū)域的活動(dòng)，同時(shí)向大家介紹了環(huán)境中承載的園所文化以及兒童視角下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">接著，參觀了各班級(jí)材料投放情況、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各活動(dòng)功能室等，一班一特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)意新穎的簽到臺(tái)、生動(dòng)的課程主題墻面，每一墻、每一景都融入了教育元素，真實(shí)體現(xiàn)著幼兒探索與學(xué)習(xí)的足跡，給教師們留下深刻印象。</span></p> 課程介紹? 互學(xué)共研 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">最后，教師們聆聽了第四幼兒園老師們精彩的主題課程案例分享。活動(dòng)結(jié)束后，教師們互相交流、共同探討，讓紅河幼兒教師對(duì)生成課程的開展注入了新思路。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張陽陽老師《排隊(duì)》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主題課程案例分享</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">毛歡老師《旋轉(zhuǎn)吧，陀螺》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主題課程案例分享</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">唐亞飛老師《呀！螞蚱》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主題課程案例分享</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周亞瑩老師《門的變形記》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主題課程案例分享</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次外出參觀學(xué)習(xí)，讓大家在學(xué)習(xí)、思考、探索、反思的良好氛圍中拓寬了視野，對(duì)游戲活動(dòng)、主題課程的開展，有了深入的理解和思考。今后，學(xué)區(qū)將借幫扶交流之機(jī)，立足自身園所實(shí)際，深入挖潛，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升保教質(zhì)量，為幼兒健康發(fā)展保駕護(hù)航。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">山高路遠(yuǎn)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">擋住不探索進(jìn)取的步伐；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">步伐匆匆，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">裹挾著求知若渴的熱情；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">未來 教師，一直在路上。</b></p> <p class="ql-block">圖文：段 靜</p><p class="ql-block">復(fù)審：何 龍</p><p class="ql-block">終審：郝寶權(quán)</p>