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從一支筆開始吧！——幸福新城幼兒園大二班班本課程

倔強小瓶子

課程緣起 <p class="ql-block">　　孩子們的生活離不開各種各樣的筆，筆是孩子們活動中密切接觸的朋友。結(jié)合課程游戲化精神，區(qū)域游戲和戶外活動后，孩子們會用筆把自己游戲的過程記錄下來;在晨間簽到時會用筆來寫下自己的名字;為作品署名會用到筆。在生活中也常常會接觸到不同種類的“筆”，孩子們對各種“筆”產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了自己動手試一試的沖動。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出:幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在日常生活中，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。因此，我們以“筆”的話題為切入點，生成班本課程，通過觀察、探究，了解“筆”的種類、作用及發(fā)展史;融入“筆”的游戲，以此激發(fā)孩子們的興趣!一場關(guān)于筆的班課課程就此展開......</p> 主題網(wǎng)絡(luò)圖 課程目標(biāo) <p class="ql-block">　　1.了解筆的發(fā)展過程、基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。</p><p class="ql-block"> 2.通過活動使幼兒知道生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱;在活動中收獲探索的意義，懂得觀察身邊的事物。</p><p class="ql-block"> 3.樂意參與制作及開展的相關(guān)活動，感受筆在生活中的廣泛用途。</p><p class="ql-block"> 4.喜歡各種玩筆的活動，發(fā)現(xiàn)蘊含在其中的神奇之處。</p> 各種各樣的筆 <p class="ql-block">　　筆是我們生活中不可缺少的好朋友，為了了解更多種類的筆，孩子們尋找各種各樣的筆，一起看看他們都有哪些收獲吧！</p> 筆筆大調(diào)查 <p class="ql-block">　　在幼兒園里，我們經(jīng)常會用到水彩筆、蠟筆、馬克筆、勾線筆......筆是我們現(xiàn)在生活中隨處可見的書寫工具。這么多的筆都有哪些不一樣的用途？快讓我們跟隨寶貝們一起來開啟“筆世界”的大調(diào)查吧！</p> <p class="ql-block">　　老師的話：在筆筆大調(diào)查環(huán)節(jié)中，不僅為幼兒初步拓展了視野，學(xué)習(xí)了有關(guān)筆的知識，更是為整個班本活動積累了前期經(jīng)驗。</p> 筆的前世今生 <p class="ql-block">　　最初的筆是什么樣子的？它是怎么演變成現(xiàn)在這個樣子的呢？我們一起去尋找答案吧！</p><p class="ql-block"> 夢夢：以前的人會用石頭來當(dāng)筆，在墻上或者龜殼上寫字，寫出來的字是白的。</p><p class="ql-block"> 文屹：有人用燒過的樹枝寫字，那個字是黑色的。</p><p class="ql-block"> 晞晞：用動物的毛做成的筆叫毛筆。</p><p class="ql-block"> 汐汐：還有鵝毛筆，也是蘸墨水寫字的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　筆經(jīng)歷了刀筆、毛筆、羽毛筆、鋼筆、圓珠筆等漫長的演變，才有了現(xiàn)在這么多種類的筆，這些筆不僅可以幫我們記錄美好生活，也讓我們的生活變得更加便捷、豐富。</p> <p class="ql-block">　　老師的話：興趣是最好的老師，在日常生活中，孩子們勇于發(fā)現(xiàn)、積極探索、大膽表達(dá)，沿著自己的興趣點不斷地去尋找、去學(xué)習(xí)。我們借助網(wǎng)絡(luò)、書籍，和孩子們一起走進(jìn)歷史的長廊，追蹤關(guān)于筆的起源，探究著筆的“前世今生”。孩子們在探索“筆”的“前世今生”時，也感受著中華文化的博大精深。</p> 筆的構(gòu)造 <p class="ql-block">　　為什么鉛筆能寫出字呢，因為有筆芯，那水筆呢？不同的筆內(nèi)部結(jié)構(gòu)可不一樣！</p> <p class="ql-block">　　老師和孩子們一起拆開了筆觀察，發(fā)現(xiàn)筆有墨水，所以能持續(xù)不斷的寫出字，哇，真神奇，小朋友們在觀察中了解到了不同種類的筆，在拆拆裝裝中比較筆的不同......原來他們有筆桿、筆芯、筆尖等小部件組成。</p> <p class="ql-block">　　老師的話：《指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，直接感知、體驗經(jīng)驗的積累對每個孩子尤為重要。</p> 神“筆”故事 <p class="ql-block">　　知道了筆可以用來寫也可以用來畫，而且還是想畫什么就畫什么，孩子們覺得自己如果能有一支神奇的筆就好了，為了滿足孩子們的想法，我們?yōu)楹⒆觽冎v了寓言《神筆馬良》的故事。通過這個故事讓孩子們知道馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂于助人，并學(xué)習(xí)馬良的品質(zhì)。</p> 用筆安全 <p class="ql-block">　　為提高孩子們的安全意識，我們開展了安全教育課《不可以咬鉛筆》、《使用鉛筆要小心》。</p><p class="ql-block"> 玥玥：畫畫的時候不能把筆尖對著人。 </p><p class="ql-block"> 藝晨：我們拿筆的時候不能跑來跑去。</p><p class="ql-block"> 阿樂：不能把筆朝嘴巴、耳朵里塞。</p><p class="ql-block"> 之易：不能用筆來打架。</p> <p class="ql-block">　　老師的話：鉛筆、彩筆等筆類是我們的好朋友，但如果不注意安全就會出現(xiàn)戳傷劃傷等事故。小朋友們在使用鉛筆的時候一定要注意安全喲。</p> 我設(shè)計的筆 <p class="ql-block">　　在老師的引導(dǎo)下，孩子們嘗試?yán)L畫筆造型，并用喜歡的線條、圖案和顏色進(jìn)行裝飾。拿起畫筆，誰都可以是妙筆生花的小畫家哦！</p> 廢舊筆大變身 <p class="ql-block">　　老師的話：在“創(chuàng)想”這一環(huán)節(jié)，我們引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)創(chuàng)想出發(fā)，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與想象力，給予幼兒活動的信心，培養(yǎng)了幼兒的審美。</p> 游戲體驗 <p class="ql-block">　　“筆武士”來投壺</p><p class="ql-block"> 小小的筆還能跟我們玩《“筆武士”來投壺》的游戲，我們來比一比，看誰投得多。 孩子們利用各種筆來進(jìn)行投擲，一聲令下，游戲開始，投擲的孩子們對準(zhǔn)對面的桶進(jìn)行投擲，看誰投得多。</p> <p class="ql-block">　　“挑”筆游戲</p> <p class="ql-block">　　好玩的棋</p><p class="ql-block"> 孩子們在玩五子棋的時候，棋子總是不夠用，接下來我們可以用筆玩五子棋，這樣棋子就不會嫌少了。另外我們還學(xué)會了新的棋——井字棋哦！真是太有趣了！</p> <p class="ql-block">　　搭建游戲</p> <p class="ql-block">　　教師的話：</p><p class="ql-block"> 利用身邊常見的物品進(jìn)行游戲，不僅能讓孩子們開心快樂地玩耍，更有利于孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展、動手操作能力的提高、原有生活經(jīng)驗的積累和再現(xiàn)等等，給孩子們創(chuàng)造游戲的機會，讓孩子們在玩的過程中建構(gòu)新的經(jīng)驗。</p> 課程價值 <p class="ql-block">　　本次課程故事，從孩子的興趣點入手，孩子們在探索筆時勇于發(fā)現(xiàn)、大膽表達(dá)，了解了關(guān)于筆的各種知識。通過表現(xiàn)展示、游戲活動、創(chuàng)意制作等環(huán)節(jié)的實施，讓孩子們更加直觀地感受到了不同筆的特點和用途，在探索中體驗快樂。同時，在活動中老師們積極地為孩子們創(chuàng)造機會和條件，支持孩子自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，孩子們設(shè)計的神奇之筆更加的奇特不凡、創(chuàng)意滿滿。筆的樂趣不止于此，我們還會繼續(xù)探索......</p>