砥志精耕細(xì)研思辨篤行致遠(yuǎn)——記孟樓鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文中心教研組舉行“研課標(biāo)、通教材”活動(dòng)

孟樓鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)中心小學(xué)

深入鉆研教材是上好課的前提，是提升教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，提高教師的教學(xué)技能，更好的構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，并提升教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。2025年3月6日上午，孟樓鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文教研組在長(zhǎng)樂(lè)中心小學(xué)舉行了"研課標(biāo),通教材"教研活動(dòng)。參加人員有孟樓鎮(zhèn)中心校李祖淵校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)專干劉銀成主任和中心校業(yè)務(wù)組全體成員。 本次教研活動(dòng)以五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二、三單元為例進(jìn)行的，分別由長(zhǎng)樂(lè)中心小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文的孔令培校長(zhǎng)和玉皇中心小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師楊長(zhǎng)青為全鎮(zhèn)五六年級(jí)語(yǔ)文教師做講座。教研活動(dòng)共分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行，一是由兩位主講教師結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本單元的要求解讀教材，如何指導(dǎo)老師備課教學(xué)進(jìn)行合理化建議。二是五六年級(jí)語(yǔ)文教師分兩個(gè)小組，由小組內(nèi)每位教師對(duì)下一周教學(xué)單元進(jìn)行備課討論研究，共同探討教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)方案，以便達(dá)到良好的教學(xué)效果。 本次教研活動(dòng)由劉銀成主任做主持。首先，他闡述了本次“研課標(biāo)，通教材”的目的和意義，并對(duì)參研教師在教研中的表現(xiàn)提出了希望和要求，期待大家在教研活動(dòng)中取得更大的收獲和成效。接著，由孔令培校長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)為大家?guī)?lái)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元的教材解讀及教學(xué)建議。 孔校長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本單元的要求，就如何設(shè)計(jì)單元核心素養(yǎng)目標(biāo)，單元任務(wù)群目標(biāo)，把控本單元語(yǔ)文主題和語(yǔ)文要素，深入解讀了教材內(nèi)容，并針對(duì)本單元每一課知識(shí)要點(diǎn)，提出合理化教學(xué)建議，使參研教師深受啟發(fā)。 楊長(zhǎng)青老師就五年級(jí)下冊(cè)第三單元為例，做了《立足新課標(biāo)，讓漢字文化在課堂中“活起來(lái)”》的報(bào)告。闡述了本單元的知識(shí)要點(diǎn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，讓大家受益匪淺。 全鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文教師分小組備課討論研究中。 全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文教師分小組備課討論研究中。 此次教材分析研討活動(dòng)突出強(qiáng)調(diào)了教師學(xué)科教研的專業(yè)化、系統(tǒng)化和合作化。今后我鎮(zhèn)還將持續(xù)不斷地開(kāi)展這樣的研討交流活動(dòng)，為教師能更好地駕馭課堂、把控教材提供保障，讓教師的教學(xué)能力在日常的交流學(xué)習(xí)中得到提升，從而促進(jìn)我鎮(zhèn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

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孟樓鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)中心小學(xué)

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