<p class="ql-block ql-indent-1">2025 年 3 月 3 日,帶著對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的深切思考,羅定市中小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)(第 1 小組)一行齊聚佛山市禪城區(qū),開(kāi)啟為期五天的禪城跟崗學(xué)習(xí)之旅。這場(chǎng)跨越地域的教育對(duì)話,旨在以 “他山之石” 雕琢羅定教育的未來(lái)圖景。</p> 理念碰撞?智慧啟航 <p class="ql-block ql-indent-1">上午,歡迎儀式后,佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人圍繞 “高質(zhì)量發(fā)展背景下的英才培養(yǎng)” 展開(kāi)深度分享,從學(xué)校管理到品牌建設(shè),以鮮活案例詮釋教育創(chuàng)新的密碼。佛山市禪城區(qū)三龍灣小學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)夏秋玲以《下好 “先手棋” 激活 “一盤(pán)棋”》為主題,揭秘青年教師培養(yǎng)與校本研修的 “禪城經(jīng)驗(yàn)”,其 “以賽促教、以研促學(xué)” 的創(chuàng)新模式令學(xué)員們深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午,學(xué)員們走進(jìn)南莊中心小學(xué),沉浸式參與班主任工作會(huì)議。從班級(jí)文化建設(shè)到德育創(chuàng)新,成員們與一線教師展開(kāi)思維碰撞,深切感受到 “細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真章” 的管理智慧。</p> 多維浸潤(rùn)?深度解碼 <p class="ql-block ql-indent-1">3 月 4 日上午,南莊中心小學(xué)、綠島湖學(xué)校負(fù)責(zé)人分別以 “集團(tuán)化辦學(xué)”“智慧校園建設(shè)” 為切入點(diǎn),展示禪城教育的多元實(shí)踐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午,華南師范大學(xué)教科院梁永豐教授帶來(lái)《特色品牌學(xué)校創(chuàng)建的幾個(gè)問(wèn)題》專題講座,從理論高度為學(xué)校發(fā)展指明方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3 月 5 日上午,學(xué)員們來(lái)到佛山市禪城區(qū)紫燕南小學(xué),關(guān)小燕校長(zhǎng)以《仁善文化為底色,文明校園育好苗》為主題,分享 “一校一品” 建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。下午,學(xué)員們重返南莊中心小學(xué),深度參與科組研討、備課會(huì)議及德育安全會(huì)議,近距離感受禪城教育的精細(xì)化管理。</p> 課堂問(wèn)診?教研賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">3 月 6 日,學(xué)員們走進(jìn)明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)直擊禪城課堂改革前沿。從 “雙新” 背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)到分層作業(yè)創(chuàng)新,課堂中的每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著 “以生為本” 的教育理念。課后研討環(huán)節(jié),兩地教師圍繞 “如何提升課堂實(shí)效” 展開(kāi)熱烈交流,思維火花不斷迸發(fā)。</p> 總結(jié)提升?揚(yáng)帆再啟 <p class="ql-block ql-indent-1">3 月 7 日,南莊鎮(zhèn)中小學(xué)薛海東校長(zhǎng)以《學(xué)校管理與創(chuàng)建品牌標(biāo)桿學(xué)校》為主題,結(jié)合自身實(shí)踐分享管理心得。結(jié)業(yè)儀式上,學(xué)員代表紛紛表示:“禪城教育的前瞻性視野、精細(xì)化管理和創(chuàng)新活力,為羅定教育提供了可借鑒的路徑?!?羅定市教育局負(fù)責(zé)人寄語(yǔ)學(xué)員:“以此次學(xué)習(xí)為起點(diǎn),將禪城經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)羅定教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)?!?lt;/p> 學(xué)思踐悟啟新程 <p class="ql-block ql-indent-1">五天的跟崗學(xué)習(xí),是一次理念的革新,更是一場(chǎng)行動(dòng)的召喚。從禪城到羅定,教育者的初心與使命始終滾燙。未來(lái),我們將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),在借鑒中創(chuàng)新,在實(shí)踐中突破,為羅定教育高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動(dòng)能!</p>