<p class="ql-block">為深入貫徹課標，落實核心素養(yǎng)精神，發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，促進教師專業(yè)發(fā)展，加強我校小學教師的教學技能，3月3日和3月5日下午我校分別舉行了數(shù)學、英語骨干教師示范課及教材分析活動。</p> <p class="ql-block">3月3日下午中心小學二年級數(shù)學教師王和丹帶來了一節(jié)示范課，課題為《用2～6的乘法口訣求商》。王老師，根據(jù)教材的特點，精心設計教學流程，合理運用多種教學方法，發(fā)揮學生應有的基礎知識的牽引作用，引導學生用2～6口訣求商的探索，把學習主動權都交給了學生，實現(xiàn)將動態(tài)的被動學習轉變?yōu)閯討B(tài)的探究式學習。</p> <p class="ql-block">王老師運用多樣化的教學手段，注重學生的學習活動，讓學生通過畫圖分、分小棒等方式進行12?3=4的不同算法求商，幫助學生理解了算理，掌握了不同的算法，整節(jié)課，課堂氣氛活躍，學生坐得端正、聽得認真、說得清晰，參與度很高。</p> <p class="ql-block">示范課后，教師們對自己的課堂進行深刻反思，同年級組成員也積極發(fā)言，對課堂進行評價。我校教學副校長雷睿華和教研主任艾比拜·麥提圖爾蓀對本次示范課進行了精彩點評，既肯定了課堂優(yōu)點，同時對我們教師提出中肯建議，讓我們取長補短，精彩點評使我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">最后，由數(shù)學教研員針對二年級數(shù)學課本進行教材分析，她把每個單元的教學目標，重難點，課標要求等詳細解讀，并把自己的教法與大家分享。</p> <p class="ql-block">3月5日下午，教研室成員杰米拉·艾則孜老師展示了一節(jié)五年級示范課，課題為Unit 4 Plants around us Period 1，杰米拉老師精心準備設計教案，以豐富充實的教學內容，展示出了自己的風采，給我們帶來了一堂精彩的英語課。</p> <p class="ql-block">課后，杰米拉·艾則孜老師認真總結和反思了課堂中存在的問題。聽課教師就自己的觀點進行了評課。教研主任艾比拜·麥提圖爾蓀總結提出，英語組各位老師團結合作，齊心協(xié)力，讓英語課堂成為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主陣地，通過對學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生綜合能力的提升。</p> <p class="ql-block">教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。授課教師杰米拉依據(jù)課標，結合自評的要求以及對教材的解讀，對學情的分析，對教學過程的預設，以及對照課標依據(jù)等，進行了全面且細致的，讓老師們再一次明白了授課老師的設計意圖和教學策略。</p> <p class="ql-block">今后，我校將繼續(xù)深入開展“傳、幫、帶”工作，積極營造濃厚的學習成長氛圍，相信全體教師將繼續(xù)積極投身于教學實踐，深耕課堂，以不斷成長的姿態(tài)，毅然前行在教研探索的道路上!</p> <p class="ql-block">編輯:曾媛恩</p><p class="ql-block">攝影:曾媛恩 </p><p class="ql-block">初審:雷睿華</p><p class="ql-block">終審:麥麥提阿卜杜拉·亞庫普</p>