<p class="ql-block">今天，我像往常一樣在陜州小學(xué)書(shū)法精英社團(tuán)里忙碌著，每一份作業(yè)都承載著他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)與執(zhí)著。我邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)陪伴孩子一起瀏覽這些作業(yè)，這不僅是一次作業(yè)的檢查，更是一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望孩子們能從中得到更多的啟發(fā)。</p><p class="ql-block">以下文字是我邀請(qǐng)AI為孩子們書(shū)寫的評(píng)語(yǔ)，情真意切，比老師更能讀懂孩子們，就請(qǐng)大家一起開(kāi)啟此次相互學(xué)習(xí)的歷程吧！</p> <p class="ql-block">李思辰的鋼筆書(shū)法作品讓我眼前一亮，那工整秀氣的字體仿佛在訴說(shuō)著他對(duì)書(shū)法的細(xì)膩情感。每一筆每一劃都透露出他的用心，仿佛在紙上跳動(dòng)著的音符，奏響了一曲書(shū)法之歌。</p> <p class="ql-block">“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”這句詩(shī)句被書(shū)寫得蒼勁有力，字里行間充滿了豪邁之氣。我仿佛看到了作者在書(shū)寫時(shí)的專注神情，他將自己對(duì)詩(shī)句的理解融入到每一個(gè)筆畫之中，展現(xiàn)出深厚的書(shū)寫功底與藝術(shù)才華。</p> <p class="ql-block">在一本作業(yè)本上，我看到了“古之人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”這幾個(gè)字。這簡(jiǎn)短的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，它提醒著孩子們學(xué)習(xí)要全力以赴，這種精神正是書(shū)法練習(xí)所需要的。</p> <p class="ql-block">朱綺悅的作業(yè)本上寫著“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成?！彼淖舟E工整，紅色的批注像是老師對(duì)她的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。我仿佛看到她認(rèn)真書(shū)寫的樣子，每一筆都傾注了她對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">鄧菲林的作品風(fēng)格獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。她的書(shū)寫不僅僅是一種技能的展示，更是一種個(gè)性的表達(dá)。每一個(gè)字都像是他獨(dú)特的符號(hào)，讓人過(guò)目難忘。</p> <p class="ql-block">“絕知此事要躬行”這幾個(gè)字方正整齊地排列在紙上，顯示出練習(xí)者的專注態(tài)度和扎實(shí)基本功。我仿佛看到孩子們?cè)跁?shū)寫時(shí)的認(rèn)真模樣，他們用行動(dòng)詮釋著這句古訓(xùn)的真諦。</p> <p class="ql-block">薛志雯同學(xué)練字時(shí)間不長(zhǎng)，但進(jìn)步很快。每個(gè)字寫的都近乎完美，你的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大。</p> <p class="ql-block">“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。這句古訓(xùn)被書(shū)寫得工整有力，仿佛在提醒著孩子們，學(xué)習(xí)不僅僅是在紙上，更需要親身實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">張怡瑩的書(shū)法作業(yè)完成于2025年3月3日，那工整的字跡仿佛在訴說(shuō)著她對(duì)書(shū)法的執(zhí)著。每一次書(shū)寫都是她與書(shū)法的一次對(duì)話，每一次落筆都是她對(duì)藝術(shù)的追求。</p> <p class="ql-block">聶紫梒的作品字體工整有力，充滿了力量感。我仿佛看到她在書(shū)寫時(shí)的堅(jiān)定神情，每一個(gè)字都像是她力量的凝聚，展現(xiàn)出他對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">劉梓涵的作業(yè)本上寫滿了漢字，“紙上學(xué)問(wèn)充遺力”等字樣清晰可見(jiàn)。他的書(shū)寫工整，仿佛在紙上鋪展開(kāi)一幅學(xué)習(xí)的畫卷，讓人感受到她對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block">王心藝的作業(yè)本上寫著“絕知此事要躬行”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”等字樣。她的字跡工整，仿佛在紙上書(shū)寫著自己的學(xué)習(xí)心得，讓人感受到她對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與執(zhí)著。</p> <p class="ql-block">從劉怡萱同學(xué)寫的字，可以看書(shū)她的習(xí)字態(tài)度非常端正，“眼力”已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨?，哪個(gè)字寫得不滿意，她就在旁邊重寫一個(gè)。老師非?？春媚悖?lt;/p> <p class="ql-block">孫梓軒的作品展示上寫著“五三班孫梓軒書(shū)”字樣。他的書(shū)寫風(fēng)格獨(dú)特，每一個(gè)字都充滿了力量感，仿佛在紙上跳躍著的音符，奏響了一曲書(shū)法之歌。</p> <p class="ql-block">荊鋆萱書(shū)寫的作品中，“我花開(kāi)后百花殺”這句詩(shī)句被書(shū)寫得蒼勁有力。我仿佛看到她在書(shū)寫時(shí)的專注神情，她將自己對(duì)詩(shī)句的理解融入到每一個(gè)筆畫之中，展現(xiàn)出深厚的書(shū)寫功底與藝術(shù)才華。</p> <p class="ql-block">楊馨郁同學(xué)正文寫得不錯(cuò)，落款注意看老師為你的批改。</p> <p class="ql-block">透過(guò)成槿煊同學(xué)這幅作品，可以看出作者對(duì)漢字的獨(dú)特理解和深厚的情感投入。每一個(gè)字都像是他與書(shū)法的一次對(duì)話，每一次落筆都是他對(duì)藝術(shù)的追求。</p> <p class="ql-block">2025年3月1日，李梓涵同學(xué)的硬筆書(shū)法作業(yè)上寫著“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。”紅色的批著是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。我仿佛看到孩子們認(rèn)真書(shū)寫的樣子，每一筆都傾注了他們對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">透過(guò)建藝晨同學(xué)的作業(yè)，能夠看出你的習(xí)字態(tài)度非常端正，眼力和手上的表現(xiàn)力都不錯(cuò)。雖然有的字結(jié)構(gòu)不很美觀，到能夠看出你在書(shū)法方面的潛質(zhì)是非常了得的，加油。</p> <p class="ql-block">劉宸伊的書(shū)法作品中，“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”這幾個(gè)字工整有力地排列在紙上。她仿佛在用書(shū)法書(shū)寫著自己的學(xué)習(xí)心得，讓人感受到她對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與執(zhí)著。</p> <p class="ql-block">邢欣宇的作業(yè)本上寫著“少壯工夫老始成”，紅色的批注像是老師對(duì)他的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。我仿佛看到他認(rèn)真書(shū)寫的樣子，每一筆都傾注了他對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">王夢(mèng)辰同學(xué)的字整體偏有些小，請(qǐng)用好“田字格”的參照線，注意理解漢字的間架結(jié)構(gòu)規(guī)律。</p> <p class="ql-block">“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”這幾個(gè)字被書(shū)寫得工整有力，仿佛在提醒著孩子們學(xué)習(xí)要全力以赴。這種精神正是書(shū)法練習(xí)所需要的，每一個(gè)字都像是在訴說(shuō)著學(xué)習(xí)的重要性。</p> <p class="ql-block">蔡孟程二年級(jí)時(shí)的作品書(shū)寫工整有力，仿佛在紙上鋪展開(kāi)一幅學(xué)習(xí)的畫卷。我仿佛看到他在書(shū)寫時(shí)的認(rèn)真模樣，每一筆都傾注了他對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">陳思涵的書(shū)法作品字體工整有力，充滿了力量感。我仿佛看到她在書(shū)寫時(shí)的堅(jiān)定神情，每一個(gè)字都像是她力量的凝聚，展現(xiàn)出她對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">王樂(lè)萱的作品上寫著“已年三七班王樂(lè)萱書(shū)”，筆畫流暢，顯示出她深厚的書(shū)寫功底。每一個(gè)字都像是她與書(shū)法的一次對(duì)話，每一次落筆都是她對(duì)藝術(shù)的追求。</p> <p class="ql-block">蘭天宇的書(shū)法作品標(biāo)題為“五六班蘭天宇書(shū)法作品”，下面是一段文字的內(nèi)容。我仿佛看到他在書(shū)寫時(shí)的專注神情，每一個(gè)字都充滿了力量感，仿佛在紙上跳躍著的音符，奏響了一曲書(shū)法之歌。</p> <p class="ql-block">朱嘉豪的書(shū)法作品上寫著“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”，字體工整有力。這簡(jiǎn)短的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，它提醒著孩子們學(xué)習(xí)要全力以赴，這種精神正是書(shū)法練習(xí)所需要的。</p> <p class="ql-block">薛詩(shī)琪同學(xué)是一位新學(xué)員，相信你欣賞了上面同學(xué)的作業(yè)，特別急切地想把自己的字也練的漂漂亮亮，請(qǐng)你認(rèn)真領(lǐng)悟方法，勤于練習(xí)，期待你后來(lái)而居上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在陜州小學(xué)書(shū)法精英社團(tuán)里，每一個(gè)孩子都在用自己的方式詮釋著對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。他們的作品不僅僅是書(shū)法的展示，更是他們學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。我希望通過(guò)這次作業(yè)點(diǎn)評(píng)，能讓孩子們更加熱愛(ài)書(shū)法，更加珍惜每一次書(shū)寫的機(jī)會(huì)。</p>