<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">觀三國烽煙，識梁山好漢，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。</b></p><p class="ql-block"> 四大名著是古典長篇小說的藝術(shù)巔峰，是中國文學(xué)史中的經(jīng)典作品，也是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。五年級語文下冊第二單元以“走近中國古典名著”為主題，在一個個精彩紛呈的故事里我們認(rèn)識了《草船借箭》中神機妙算的諸葛亮，結(jié)識了《景陽岡》中勇武神勇的武松，體會了《猴王出世》中精彩奇幻的場面，隨著《紅樓春趣》中的紙鳶體驗了一把春天的魅力。</p><p class="ql-block"> 為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習(xí)慣，豐富學(xué)生整本書閱讀經(jīng)歷，五年級四班開展了以“共讀古典名著 ”為主題的讀書活動。整個寒假，孩子們紛紛用自己喜歡的方式探索并感知著“四大名著”的經(jīng)典。</p> <p class="ql-block"> 手風(fēng)琴本是學(xué)生們將名著內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可視化作品的一種方式。他們精心挑選名著中的精彩片段、人物介紹和主題思想，通過排版設(shè)計、色彩搭配和插圖裝飾，將筆記制作得既美觀又富有內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 有的筆記以名著中的經(jīng)典場景為背景，有的則以人物為主題，通過圖文并茂的形式，生動地呈現(xiàn)了名著的魅力。讀書筆記的設(shè)計不僅展現(xiàn)了同學(xué)們的藝術(shù)才華，更體現(xiàn)了他們對名著內(nèi)容的深入理解和把握。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生運用自己喜歡的方式走近中國古典名著，孩子們樂在其中，享受經(jīng)典的滋養(yǎng)，浸潤美好的心靈。</p> <p class="ql-block"> 這些展示作品不僅記錄了孩子們的閱讀成果，也記錄了他們閱讀能力和創(chuàng)造能力提升的軌跡。同時，這些作品也為其他同學(xué)提供了寶貴的閱讀參考和啟發(fā)，激發(fā)了更多同學(xué)對四大名著的興趣和熱愛。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 閱讀四大名著，既能提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，也能提升我們對歷史文化的認(rèn)知，還能培養(yǎng)我們的思維能力，塑造我們的情感與價值觀。四大名著語言豐富精妙，敘事結(jié)構(gòu)精巧，描寫手法多樣，是我們?nèi)≈唤叩膶殠?，寒假的名著閱讀活動只是孩子們親近名著的一小步，希望孩子們在未來的日子里，與名著為友，邂逅文學(xué)星河，收獲成長力量。</p>