<p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨潤桃李，示范引領(lǐng)促成長。新學(xué)期伊始，為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，推動課堂教學(xué)改革縱深發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，德嶺山學(xué)校與3月5日和6日精心組織了骨干教師示范引領(lǐng)課活動，成功迎來教學(xué)工作 “開門紅”。名師薈萃展風(fēng)采，深耕課堂樹標(biāo)桿，本次活動為新學(xué)期教育教學(xué)工作奏響奮進序曲，也為全體教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)與交流契機。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 精彩課堂，創(chuàng)新引領(lǐng)</span></p> <p class="ql-block"> 在示范課堂上，骨干教師們展現(xiàn)出扎實的教學(xué)功底與獨特的教學(xué)魅力。教師們在教學(xué)設(shè)計上用心良苦，從教學(xué)內(nèi)容的選取到教學(xué)方法的運用，都進行了精心的調(diào)整與優(yōu)化。課堂互動環(huán)節(jié)，教師們總是用親切、溫和的語氣引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的想法，并給予耐心細致的指導(dǎo)與滿滿的鼓勵。同時，教師們還巧妙地組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進行了知識的交流，增強了學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 語文課上，楊慧和趙倩老師運用"情境任務(wù)鏈"教學(xué)法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，巧妙運用豐富的音頻資源，將課文生動地呈現(xiàn)給學(xué)生。通過細膩的朗讀、形象的音效，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵。課堂上，她們善于創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。課堂互動中，注重提問技巧，提出的問題具有針對性、啟發(fā)性和層次性。與學(xué)生的互動反饋中，及時對學(xué)生的回答給予肯定、鼓勵或建設(shè)性的意見，營造了積極的課堂氛圍</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課上的“創(chuàng)新課堂，啟迪思維”是本次活動的主題。賈樹霞老師和賈俊娥老師在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生自主探究、小組交流匯報。學(xué)生們在熱烈的討論和互動中，不斷提出質(zhì)疑、相互補充，將原本模糊的數(shù)學(xué)知識變得通俗易懂。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，讓學(xué)生在探索中收獲知識、提升能力。</p> <p class="ql-block"> 英語課上，杜婷教師通過播放一段充滿活力的英文兒歌，迅速吸引了學(xué)生的注意力，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自然地進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。整節(jié)課，整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主思考、大膽開口。這是一堂兼具趣味性與實效性的英語課，為英語教學(xué)提供了很好的范例。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 交流研討，共促成長</span></p> <p class="ql-block"> 示范引領(lǐng)促成長，砥礪前行共芬芳。本次"開門紅"示范課既展現(xiàn)了骨干教師深耕課堂的工匠精神，更彰顯了學(xué)校"以研促教、協(xié)同共進"的教師發(fā)展理念。新學(xué)期全體教師將以此次活動為起點，持續(xù)書寫教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p>