<p class="ql-block">在青春的歲月里，閱讀與書法是點(diǎn)亮心靈的兩盞明燈。一本書，帶我們穿越時(shí)空，領(lǐng)略世界的廣闊；一支筆，書寫出青春的朝氣與夢想的痕跡。無論是課堂上的專注，還是課余時(shí)的靜思，閱讀與書法都讓我們在知識(shí)的海洋中遨游，在文化的長河中成長。</p><p class="ql-block">?為進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀和書寫水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們在開展了一系列精彩的讀與寫活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">閱讀活動(dòng)之課前三分鐘名著分享</p> <p class="ql-block">閱讀活動(dòng)之讀書筆記</p><p class="ql-block">?178班和179班讀《駱駝祥子》的讀書筆記</p> <p class="ql-block">閱讀活動(dòng)之師生共讀</p><p class="ql-block">?耿佳麗老師與學(xué)生共讀，同時(shí)也分享了自己的讀后感</p> <p class="ql-block"> 讀《駱駝祥子》前八章有感 </p><p class="ql-block">? 七年級(jí) 耿佳麗</p><p class="ql-block"> 翻開老舍先生的《駱駝祥子》，隨著書頁的翻動(dòng)，一個(gè)鮮活的老北京底層社會(huì)圖景在眼前徐徐展開，前八章更是將祥子跌宕起伏的命運(yùn)初貌勾勒得扣人心弦，令我沉浸其中，感慨萬千。</p><p class="ql-block"> 祥子初入城市，帶著鄉(xiāng)間小伙的質(zhì)樸與執(zhí)拗，懷揣著買車的夢想，那是他心中的“圣城”，為了抵達(dá)這一“圣城”，他如駱駝般堅(jiān)韌，拉著租來的車在大街小巷穿梭。炎夏，汗水濕透他的脊梁，太陽似要將他烤化；寒冬，北風(fēng)如刀割面，手腳凍得麻木，他卻從未停歇。每一分辛苦攢下的錢，都是他向夢想邁進(jìn)的腳步，這份對目標(biāo)純粹的執(zhí)著令人動(dòng)容。在車廠主劉四爺?shù)氖窒?，他不惹是非，低頭苦干，只為早日擁有一輛屬于自己的洋車，擺脫租車的束縛，成為獨(dú)立自由的車夫，此時(shí)的祥子，渾身散發(fā)著奮進(jìn)的光芒，是生活困境中不屈的勇士。</p><p class="ql-block"> 然而，命運(yùn)的齒輪不會(huì)因他的善良與努力就停止傾軋。軍閥混戰(zhàn)的亂世，無辜百姓如螻蟻。祥子在一次冒險(xiǎn)拉車出城時(shí)，被亂兵連人帶車抓走，剎那間，他的世界崩塌，買車的積蓄化為烏有，自由與希望仿若遠(yuǎn)在云端的幻影。但即便身處如此絕境，祥子也未認(rèn)命，他瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，在軍隊(duì)慌亂之際，牽走三匹駱駝，逃出生天。這是他絕境中的反擊，雖狼狽，卻展現(xiàn)出頑強(qiáng)的求生意志，“駱駝祥子”的名號(hào)自此誕生，可這背后的辛酸又有誰知？</p><p class="ql-block"> 回城后的祥子，重回人和車廠，再次扎根于熟悉又陌生的底層生活。劉四爺?shù)呐畠夯㈡ぃ粋€(gè)潑辣、精明又帶著幾分野性的女子，闖入他的世界?；㈡ο樽拥那嗖A，起初讓祥子受寵若驚，卻也陷入兩難。他深知虎妞的強(qiáng)勢與兩人身份、性格的巨大差異，這份感情于他而言，不是甜蜜的眷顧，而是甜蜜的負(fù)擔(dān)。車廠眾人的閑言碎語、虎妞直白熾熱的追求，都像繩索一般，逐漸捆綁住祥子追求自由夢想的手腳，他在傳統(tǒng)道德、個(gè)人理想與這份突如其來的感情間苦苦掙扎，矛盾重重。</p><p class="ql-block"> 前八章讀完，祥子的形象已深深刻在我心間，他是時(shí)代洪流下微小卻努力抗?fàn)幍膫€(gè)體，他的每一次受挫、每一回抉擇，都反射出那個(gè)黑暗、混亂、貧富懸殊社會(huì)的猙獰面容。軍閥的蠻橫、底層人民生活的朝不保夕、傳統(tǒng)觀念與新興思想的碰撞，都在祥子的故事中交織。我為祥子的遭遇揪心，又為他的堅(jiān)韌喝彩，更對那將人逼入絕境的舊社會(huì)燃起憤怒之火。老舍先生冷峻而細(xì)膩的筆觸，讓我觸摸到歷史的溫度，也愈發(fā)期待祥子在這泥沼般的世界中，后續(xù)將踏出怎樣的人生之路，是繼續(xù)在黑暗中摸索前行，還是被徹底吞噬，我懷揣著復(fù)雜的心情，準(zhǔn)備隨他一同踏入未知的篇章。</p> <p class="ql-block">書法活動(dòng)之書法展覽</p> <p class="ql-block">語文組全體教師以各種活動(dòng)為依托，旨在不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀和書寫能力，爭取語文成績的不斷提升。</p>