<![CDATA[<fieldset id="ltxwo"><button id="ltxwo"><dd id="ltxwo"></dd></button></fieldset>]]> | |
| <p class="ql-block"> 三月的重慶，<span style="font-size:18px;">春意漸濃，萬物復(fù)蘇</span>。就在這個充滿生機與希望的美好季節(jié)里，重慶市市級學(xué)科名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)（學(xué)前教育）第二階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)拉開了帷幕，學(xué)員們再次齊聚一堂，懷揣著對專業(yè)成長的熱忱，以專業(yè)學(xué)習(xí)為舟，以教育夢想為帆，開啟一場知識與智慧的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 2025年3月4日上午，在第三組學(xué)員代表趙秀娟的主持下，來自重慶市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育的陶燕老師為我們帶來了第一場專題講座，題為“幼兒園課程的思與行——淺談幼兒園的課程建設(shè)”。整個上午，陶老師結(jié)合自身的管理經(jīng)歷和科研成果分享，為我們打開了課程創(chuàng)新的新視野。</p> <p class="ql-block"> 講座中，陶老師從早期教育對一生的影響談到了幼兒教育工作的重要性；從未來科技創(chuàng)新時代談到了新時代課程建設(shè)改革的必然性。特別是她講到的課程思想力、課程設(shè)計力、課程執(zhí)行力和課程評價力，更深化了我們對課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解。最后，陶老師還結(jié)合謝家灣幼兒園課程的發(fā)展史，通過實踐案例，生動展現(xiàn)了課程建設(shè)的生長軌跡，進一步為我們明確了幼兒園園本課程建設(shè)的方向。</p><p class="ql-block"> 聽完陶老師的講座，未來，我們將在教育實踐中積極探索課程建設(shè)，讓課程真正成為支持兒童全面發(fā)展的成長載體。</p> <p class="ql-block"> 下午，學(xué)員代表代玲玲組織的一場趣味盎然的 “蘿卜蹲” 游戲中，大家以飽滿的精神狀態(tài)積極投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 接著，成都市第十六幼兒園書記、園長余琳帶來了精彩的講座《對幼兒園環(huán)境的新思考 — 讓環(huán)境活化課程》。余琳園長以其深厚的專業(yè)底蘊和豐富的實踐經(jīng)驗，為學(xué)員們開啟了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的全新視角。余園長從“環(huán)境，需要我們學(xué)習(xí)的”、“環(huán)境，需要我們反思的”、“高質(zhì)量學(xué)習(xí)環(huán)境的七要素”三個方面為學(xué)員們在打造優(yōu)質(zhì)環(huán)境方面提供了清晰、明確的方向指引。隨后，余琳園長深入剖析了 “怎樣定義幼兒園環(huán)境” 以及 “怎樣讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)活化課程” 這兩個關(guān)鍵且核心的問題。她通過分享生動鮮活的案例班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活化課程策略，將理論與實踐緊密、有機地結(jié)合在一起，為參訓(xùn)教師提供了“以環(huán)境促課程”的實踐框架和創(chuàng)新思路。</p> <p class="ql-block"> 最后，來自一組的學(xué)員代表陳怡結(jié)合書籍《兒童立場》，為大家?guī)砹祟}為“到兒童身邊去”的讀書分享，她深刻表達了自己的感悟，那就是:從新做一個小孩，走進兒童，發(fā)展兒童，創(chuàng)造最合適的教育。</p> <p class="ql-block"> 今日，一場關(guān)于教育理念的碰撞、教學(xué)方法的探索與學(xué)科素養(yǎng)的提升之旅已悄然展開。在以后的學(xué)習(xí)中，我們將攜手并進，一同探索教育的無限可能，并努力在這春日的序章中，書寫教育的新篇章。</p> <p class="ql-block">供稿:第三組 趙秀娟 李莉</p><p class="ql-block">板面:趙秀娟</p><p class="ql-block">審核:“國培計劃（2024）”——重慶市級學(xué)科名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)（學(xué)前教育）項目組</p>