<p class="ql-block"> 很多人都說：幼兒園的老師顯得特別年輕。我也是這么覺得，因為孩子們總是會帶給我們太多的快樂和驚喜，那些純真的言語和表情可以治愈一切，讓我們的心態(tài)變得年輕而有活力。在幼兒園里，我們的生活就像一首歌，老師和孩子們一起“作詞”，“編曲”，唱響每一個共同度過的時光。</p> 社會：我會打招呼 <p class="ql-block"> 活動來源：雖然孩子們都已經完全適應了幼兒園的生活，但是我們班很多孩子早上來園的時候，都不會主動和老師打招呼。有時候老師跟孩子問好，有的孩子也會完全不理會。怎樣讓孩子養(yǎng)成主動打招呼的習慣呢？于是我們開展了這樣一次課程活動：《我會打招呼》。</p> <p class="ql-block"> 小動物們想到小一班來交朋友，交朋友要先打招呼啊。每個小動物打招呼的方式都不一樣哦！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們，你們喜歡用哪種方式打招呼呢？</p><p class="ql-block">喜歡用 揮手的方式打招呼的小朋友有：菡菡，可樂，幺幺，牛油果，派派，汐汐，豆豆，星雅，小檸檬，跳跳，奇奇 。</p><p class="ql-block">喜歡用握手的方式打招呼的小朋友有：云朵，石榴，大牛，東東。</p><p class="ql-block">喜歡用擁抱的方式打招呼的小朋友有：六六，玥玥，童童，龍龍，朵朵，豫澤。</p><p class="ql-block">喜歡用擊掌的方式打招呼的小朋友有：七一，小牛，正義。</p> <p class="ql-block">我們什么時候需要打招呼呢？</p><p class="ql-block">云朵：上幼兒園的時候要跟老師打招呼。</p><p class="ql-block">可樂：我們去別人家做客的時候要跟人打招呼。</p><p class="ql-block">七一：我們去超市買東西要跟老板打招呼。</p><p class="ql-block">汐汐：我們看到園長媽媽要打招呼。</p><p class="ql-block">大牛：在門口遇到保安叔叔也要打招呼。</p><p class="ql-block">跳跳：去買菜也要打招呼。</p><p class="ql-block">派派：看到別的班的老師也可以打招呼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">龍龍：我們在路上遇到好朋友也要打招呼。</p><p class="ql-block">豆豆：看到警察也可以打招呼。</p><p class="ql-block">豫澤：還要跟爸爸媽媽，爺爺奶奶打招呼。</p><p class="ql-block">雅雅：碰到醫(yī)生阿姨還要跟醫(yī)生阿姨打招呼。</p><p class="ql-block">小牛：食堂伯伯給我送飯，我們也要打招呼。</p><p class="ql-block">幺幺：去麥當勞吃漢堡包和薯條，也要和姐姐打招呼。</p> <p class="ql-block"> 活動中，孩子們用不同的方式和小動物，和同伴，和周圍的人打招呼，感受打招呼帶來了愉悅感，讓孩子意識到“禮貌的行為能讓別人開心”，進而更愿意主動互動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們一起制作了我是“禮貌小天使”的 主題欄，我們一起養(yǎng)成主動打招呼的好習慣，成為可愛的“禮貌小天使”吧！</p> <p class="ql-block"> 主動打招呼看似是簡單的行為習慣，實則是孩子社會化進程的關鍵一步。它像一把鑰匙，幫助孩子打開與他人聯(lián)結的大門，在獲得歸屬感的同時，逐步構建起健康的人格特質。這種能力的培養(yǎng)需要家庭與幼兒園的共同營造——當問候成為生活的一部分時，孩子收獲的不僅是禮貌，更是面對世界的勇氣與溫度。</p><p class="ql-block"> </p> 藝術：我的好媽媽 <p class="ql-block">1．感受情境表演中寶寶和媽媽的相互關愛之情，萌發(fā)愛媽媽的情感。</p><p class="ql-block">2．欣賞歌曲，理解歌曲內容，學習演唱歌曲。</p><p class="ql-block">3．心情愉悅地與同伴一起表演歌曲，大膽表達對媽媽的愛。</p> 科學：各種各樣的蛋寶寶 <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1．懂得自己的事情自己做，有初步的自我服務意識。</p><p class="ql-block">2．能仔細觀察比較、動手操作，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">3．了解幾種常見的蛋，學習運用從外到內的方法有序地觀察生蛋和熟蛋的特性。</p> <p class="ql-block"> 雞媽媽，鴨媽媽，鵪鶉媽媽的蛋寶寶不見了，小朋友們幫他們找到自己的寶寶嗎？</p><p class="ql-block"> 我們一起玩游戲：送蛋寶寶回家。</p> <p class="ql-block">蛋寶寶打開以后會是什么樣的呢？用手輕輕碰一碰，有什么感覺？</p><p class="ql-block">小朋友：好黏糊糊的，有點滑。</p> <p class="ql-block">煮熟后的雞蛋是什么樣子呢？</p> <p class="ql-block">第一層是蛋殼，里面還有幾層呢？敲開來看看。</p> <p class="ql-block">原來生蛋和熟蛋區(qū)別很大??！</p> <p class="ql-block"> 活動后，孩子們對各種各樣的蛋寶寶產生了濃厚的興趣，小朋友問豆包：</p><p class="ql-block">世界上最大的蛋是什么蛋??？</p><p class="ql-block">還有比鵪鶉蛋更小的蛋嗎？</p><p class="ql-block">恐龍蛋是什么樣的??？</p><p class="ql-block">霸王龍是真的喜歡偷蛋嗎？</p><p class="ql-block">鵝蛋是什么樣的?。?lt;/p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">哇，原來這就是最大的鴕鳥蛋和最小的蜂鳥蛋啊！</p> <p class="ql-block">雞蛋還能做出不一樣的美味呢？小朋友們，你們喜歡吃哪種味道呢，回家和爸爸媽媽一起做一道美味的雞蛋餐吧！</p> <p class="ql-block">可樂：我和奶奶一起炒的雞蛋，我們一起把雞蛋攪拌，還放了鹽，放了油，奶奶就炒，好好吃。</p> <p class="ql-block">大牛：我做的是炒蛋，炒蛋的時候我放了兩勺鹽，兩勺水，等雞蛋一點白，一點黃的時候，就熟了，我還配了紅蘿卜汁一起吃，太美味了。</p><p class="ql-block">黃老師，我們家搬到三中去了，你要是到我們家來我就炒雞蛋給你吃??！</p> <p class="ql-block">小月亮：我在家做了炒雞蛋，我媽媽把雞蛋殼打開，然后我慢慢攪勻，放在鍋子炒一下就很好吃了。</p> <p class="ql-block">正義：我在攪雞蛋時候是真的覺得好惡心的，但是吃起來還是很好吃，先放冷水在雞蛋里，然后放油，吃起來很香咧。</p> <p class="ql-block">檸檬：雞咯咯生了雞蛋，我就打了兩個蛋，把雞蛋攪勻，放在鍋子里，放點鹽，奶奶炒得很好吃。</p> <p class="ql-block">石榴：我做的是煎雞蛋湯，我先打了一個雞蛋，然后把雞蛋攪勻，再倒到鍋子里，再放點西紅柿，肉，蔥，我喝了好多雞蛋湯咧。</p> <p class="ql-block">奇奇：我做的雞蛋的時候，先要把雞蛋攪勻，還用筷子挫挫挫，雞蛋才攪勻，然后媽媽在蛋里放了油，沒有放水，放在鍋子里蒸，蒸熟了就可以吃了，我吃了一大碗。</p> <p class="ql-block">我用我的手指甲把雞蛋摳破了，然后就擠呀擠，把雞蛋擠了出來，媽媽給我做了蛋蛋面，就是把蛋炒熟了放在面條上面，這樣吃好香的。</p> 音樂游戲：媽媽與乖乖 <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1．樂于隨音樂和同伴一起游戲，能遵守游戲規(guī)則。</p><p class="ql-block">2．明確自己扮演的角色，并與同伴創(chuàng)造性地表現(xiàn)“相親相愛”的情景。</p><p class="ql-block">3．嘗試說出游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。</p> 藝術：柳樹發(fā)芽了 <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1感知春天來臨的季節(jié)特征，樂于使用粘土。</p><p class="ql-block">2.了解柳條的形態(tài)特征。</p><p class="ql-block">2.能夠嘗試用粘土給柳樹上添柳葉。</p> 智力游戲：喜羊羊與灰太狼 <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">：1.積極開動腦筋，想出躲藏身體部位的方法。</p><p class="ql-block">2．進一步熟悉身體各部位的名稱。</p> 數(shù)學: 《愛跳的棉花糖》 <p class="ql-block"> 《愛跳的棉花糖》是小班數(shù)學領域中感知空間方位的一次活動，其核心目標在于幫助幼兒形成初步的空間概念，理解相應方位詞，辨別兩物體之間的上下、前后、里外關系?；顒又薪Y合了幼兒熟悉和喜愛的棉花糖作為游戲線索，讓其自始至終都能保持很高的注意力狀態(tài)。在與教師的互動和趣味游戲中，愉快地達成了活動目標。</p> 語言：《小狗汪汪的生日》 <p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.樂于欣賞故事，體驗大家一起過生日的快樂。</p><p class="ql-block">2.能理解故事內容，嘗試用多種方式表達自己的理解。</p><p class="ql-block">3.學說短句：××，請你和我一起過生日吧！</p> <p class="ql-block"> 請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。孩子們，讓我們一起把幼兒園美妙的歌帶回家吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>