<p class="ql-block">??????在教育革新的征程中，銀川市中關(guān)村中學(xué)積極探索，全力推進(jìn)成長共同體課堂變革，力求為學(xué)生打造更具活力與實(shí)效的學(xué)習(xí)環(huán)境。2月27號一場精彩紛呈的教學(xué)展示課活動，如同一束光，照亮了本校教育教學(xué)的創(chuàng)新之路。</p> 理念革新，引領(lǐng)方向 <p class="ql-block">? ? ? ?成長共同體以全新教育理念為引領(lǐng)，打破傳統(tǒng)課堂的束縛。摒棄“滿堂灌”模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力。在展示活動中，銀村的老師們深刻領(lǐng)會這一理念，將其融入每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，從課程導(dǎo)入到互助探究，都圍繞激發(fā)學(xué)生主觀能動性展開，為課堂注入活力。</p> 多元課堂，各展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 本次展示課涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等多門核心學(xué)科，不同學(xué)科基于自身特性與育人目標(biāo)，巧妙融入成長共同體理念，綻放出獨(dú)特魅力。語文課上，王建華老師充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，在課堂上以學(xué)習(xí)共同體的形式分組討論，各抒己見，思維的火花在交流中不斷碰撞。從詩詞解析到文章立意探討，每個成員都在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)力量，最后推選代表自信分享小組成果，課堂充滿濃厚的文學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block">??????英語課充滿趣味性，創(chuàng)新性，周慧穎老師讓學(xué)生以學(xué)習(xí)共同體為單位，運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言完成繪制海報與采訪納新任務(wù)，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又為學(xué)生提供了更多語言交流與實(shí)踐的機(jī)會。繪制海報環(huán)節(jié)，學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意表達(dá)，鍛煉了語言輸出與藝術(shù)創(chuàng)作能力；采訪納新任務(wù)則進(jìn)一步提升學(xué)生語言運(yùn)用的靈活性與應(yīng)變能力。</p> 學(xué)生主體，深度參與 <p class="ql-block"> 在成長共同體課堂中，學(xué)生不再是被動的知識接受者，而是學(xué)習(xí)的主人。物理課堂上，學(xué)習(xí)共同體自主管理機(jī)制有效運(yùn)行，組長有序組織討論、協(xié)調(diào)分工，成員們積極配合。歷史課上，無論是知識的預(yù)習(xí)、課堂的互動，還是課后的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生們都緊密合作，共同進(jìn)步。數(shù)學(xué)的試卷講評課，孫延麗老師將課堂完全還給學(xué)生，對期末試卷答題情況進(jìn)行分析整合后，由學(xué)習(xí)共同體獨(dú)立思考后合作解決難題，成員們分工協(xié)作，有同學(xué)負(fù)責(zé)展示匯報，有同學(xué)負(fù)責(zé)思路梳理，有同學(xué)書寫解題過程，有同學(xué)補(bǔ)充質(zhì)疑。整個課程學(xué)生的參與度很高，教師只在方法提煉時給予學(xué)生指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 道德與法治課上，學(xué)生分組探討，分析當(dāng)今世界是什么樣的，激發(fā)思維碰撞。學(xué)生不僅提高了自主學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與批判性思維能力以及表達(dá)能力。</p> 評價多元，關(guān)注成長 <p class="ql-block"> 評價體系在課堂變革中同步優(yōu)化，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新思維。學(xué)生自評、互評以及教師評價相結(jié)合。地理課上，學(xué)生在互助探究環(huán)節(jié)相互補(bǔ)充，生生互評，教師利用評價表促進(jìn)共同體間競爭與合作。生物課上不僅在助學(xué)單展示評價指標(biāo)，而且學(xué)生自行進(jìn)行幾個維度的評價。</p> 反思成長，砥礪前行 <p class="ql-block"> 展示課過程中，教師們積極聽課。通過本次探討學(xué)習(xí)，大家對于優(yōu)化成長共同體課堂有了自己的解讀和思考。包括成長共同體劃分的合理性，到任務(wù)分配的科學(xué)性，再到評價機(jī)制的完善。此次展示課不僅是成長共同體課堂變革的階段性成果展示，更是邁向更高教育目標(biāo)的新起點(diǎn)。未來，銀川市中關(guān)村中學(xué)將繼續(xù)深化課堂變革，不斷完善成長共同體模式，讓教育之花在創(chuàng)新的土壤中綻放得更加絢爛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：數(shù)學(xué)教研組</p><p class="ql-block">?圖片：各教研組</p><p class="ql-block">?初審：張嘉莉</p><p class="ql-block">?終審：李建學(xué)</p>