<p class="ql-block"> 2025年2月26日，潼南區(qū)2025年幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)如火如荼地邁入第三天。此次培訓(xùn)由潼南區(qū)教委主辦，潼南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院承辦 ，旨在為潼南區(qū)學(xué)前教育領(lǐng)域注入新活力，提升幼兒園園長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。自培訓(xùn)開啟以來，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，隨著培訓(xùn)的深入推進(jìn)，又將碰撞出怎樣的思想火花，帶來哪些新的收獲與成長(zhǎng)呢？我們一起來看看吧！</p> - 專家領(lǐng)航，智慧啟行- <p class="ql-block"> 南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院楊旭紅書記，為學(xué)員們帶來了 《新時(shí)代園長(zhǎng)的職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力》的專題講座 。</p> <p class="ql-block"> 楊書記憑借專業(yè)見解和在教育行業(yè)深耕多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，以幸福的要素和心理療愈為獨(dú)特切入點(diǎn)，迅速抓住了園長(zhǎng)們的注意力。她指出，良好的心理建設(shè)不僅是個(gè)人生活幸福的基石，更是教育工作者在高壓環(huán)境下保持初心、持續(xù)奉獻(xiàn)的關(guān)鍵。隨后，楊書記緊密圍繞弘揚(yáng)教育家精神這一時(shí)代使命，從理論高度到實(shí)踐層面，條分縷析地深入探討新時(shí)代背景下幼兒園園長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升的核心要點(diǎn)。在職業(yè)素養(yǎng)方面，強(qiáng)調(diào)園長(zhǎng)需具備深厚的教育情懷、敏銳的教育洞察力以及不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備的終身學(xué)習(xí)意識(shí)；談及領(lǐng)導(dǎo)力提升，楊書記詳細(xì)闡述了如何打造高效團(tuán)隊(duì)、精準(zhǔn)把握教育方向、有效應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)等關(guān)鍵策略。</p> <p class="ql-block"> 楊書記的分享深入淺出，結(jié)合大量實(shí)際案例，讓晦澀的理論變得通俗易懂。她的每一個(gè)觀點(diǎn)都如同一盞明燈，為園長(zhǎng)們的個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展照亮前行的道路，讓園長(zhǎng)們對(duì)自身肩負(fù)的責(zé)任與使命有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。此次講座無疑為推動(dòng)潼南學(xué)前教育事業(yè)朝著更高水平邁進(jìn)注入了強(qiáng)大動(dòng)力，助力潼南學(xué)前教育在新時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)前教育人才。</p> - 學(xué)員分享，經(jīng)驗(yàn)富藏 - <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動(dòng)前，首先迎來了別開生面的學(xué)員分享環(huán)節(jié)，雙江幼兒園副園長(zhǎng)李永圍繞余華的經(jīng)典著作《活著》暢談感悟。</p><p class="ql-block">? 書籍是一座智慧的殿堂，一片思想的森林，一片文明的沃野，是人類文明的果實(shí)，是貯存知識(shí)的寶庫，是人類進(jìn)步的階梯，是全人類的營養(yǎng)品，是我們的良師益友。作為教師和幼兒園的管理者我們更要多讀書，讀好書。</p> <p class="ql-block"> 上和鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)譚靜為大家分享了園本課程《童蒙養(yǎng)正— —做中國的小公民》，該園以 “童蒙養(yǎng)正——做中國的小公民” 課程為依托，不僅助力幼兒鍛煉身體，更在運(yùn)動(dòng)中磨煉意志，傳遞堅(jiān)韌與堅(jiān)定的精神力量，為孩子們的成長(zhǎng)之路筑牢根基 。通過聆聽她的分享，學(xué)員們表示深受啟發(fā)。</p> - 專題研討，精研問道 - <p class="ql-block"> 根據(jù)培訓(xùn)安排，學(xué)員們圍繞《幼兒園教師師德修養(yǎng)與文化建設(shè)》這一重要議題分3組展開深入研討。</p> <p class="ql-block"> 在專題研討中，各小組拋出話題：“在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，如何將師德修養(yǎng)切實(shí)融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中？”瞬間點(diǎn)燃了討論的熱情。有的學(xué)員認(rèn)為，要從教師的言行舉止抓起，比如教師在與幼兒交流時(shí)必須使用文明、溫和的語言，為幼兒樹立良好的道德榜樣。</p> <p class="ql-block"> 還有學(xué)員提出，幼兒園應(yīng)定期開展師德培訓(xùn)活動(dòng)，通過案例分析、角色扮演等形式，讓教師深刻理解師德內(nèi)涵。在幼兒園文化建設(shè)方面，大家各抒己見，有的建議打造具有本土特色的園所文化，將本地的民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝融入到課程與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中；有的則強(qiáng)調(diào)營造積極向上的精神文化，通過樹立園所價(jià)值觀、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等方式，增強(qiáng)教師的歸屬感與使命感。在研討過程中，學(xué)員們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，不斷完善自身對(duì)于幼兒園教師師德修養(yǎng)與文化建設(shè)的認(rèn)知，為今后的園所管理工作積累了豐富的思路。</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們收獲頗豐。不僅深入學(xué)習(xí)了科學(xué)的管理理念，還在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面得到啟發(fā)，懂得了怎樣凝聚團(tuán)隊(duì)力量。同伴互學(xué)中也讓我們了解到了更多同類園所的特色和亮點(diǎn)，在今后的工作中大家會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐，為孩子們打造更優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">撰稿：周海霞</p><p class="ql-block">?初審：王濤</p><p class="ql-block">?終審：趙智琴 駱娟</p>