<p class="ql-block">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為幫助我校語文教師立足新課標(biāo)提升語文教學(xué)質(zhì)量，深入探索語文習(xí)作教學(xué)模式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，奧森小學(xué)語文老師們滿懷熱忱，全身心投入到本次習(xí)作課學(xué)習(xí)教研中。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)分為名師課堂視頻展示、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【名師課堂展示】</p> <p class="ql-block">首先，老師們認(rèn)真觀摩了賈慶梅校長(zhǎng)曾執(zhí)教過的四下語文習(xí)作課《記一次體驗(yàn)活動(dòng)》。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">這堂課一開始創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生梳理寫作順序，再明確本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)怎樣把場(chǎng)面寫得生動(dòng)具體，引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">然后，巧妙利用“選鼓手”這一契機(jī)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，去體驗(yàn)、去感受，之后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭作文的訓(xùn)練，讓學(xué)生“說”起來，引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)歸納出場(chǎng)景描寫時(shí)的方法、技巧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">接著，再次游戲，讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)起來”，在游戲中，每個(gè)孩子都有了親身的體驗(yàn)，教師在游戲中不露痕跡的只言片語引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉觀察，搜集了習(xí)作的第一手素材，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用筆記錄下游戲中的片段，學(xué)生樂于動(dòng)筆，有話可說，有內(nèi)容可寫。整個(gè)課堂活潑生動(dòng)，師生互動(dòng)充滿激情，趣味十足。</span></p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真聆聽，做好筆記，深入思考，積極研討、交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【互動(dòng)點(diǎn)評(píng)】</p> <p class="ql-block">潤(rùn)物無聲，教研有心；知無不言，各抒己見?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，教研氛圍濃厚。大家紛紛表示，真的學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block">有的老師認(rèn)為這節(jié)課促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)了師生互動(dòng)和評(píng)價(jià)的公正。有的老師認(rèn)為體驗(yàn)式的習(xí)作模式是各位老師值得學(xué)習(xí)的典范，模式新穎可行性高。</p><p class="ql-block">有的老師認(rèn)為，賈校長(zhǎng)的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的閱讀經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，只有好的輸入，才有更多的輸出。</p><p class="ql-block">有的老師認(rèn)為，在活動(dòng)中，賈校長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們分享體驗(yàn)，讓學(xué)生有語可寫。課前的素材準(zhǔn)備、課中的交流分享、課后的本領(lǐng)教授，都讓學(xué)生有話可寫并能享受習(xí)作的快樂。而且賈校長(zhǎng)在教學(xué)過程中注重“教學(xué)評(píng)”一致性，認(rèn)真落實(shí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽讀寫的能力。</p><p class="ql-block">還有的教研組認(rèn)為，在訓(xùn)練過程中對(duì)學(xué)生的“語言運(yùn)用”、“思維能力”、“審美創(chuàng)造”進(jìn)行培養(yǎng)滲透。賈校長(zhǎng)課前的素材準(zhǔn)備、課中的交流分享、課后的本領(lǐng)教授，都讓學(xué)生有所收獲并能享受習(xí)作的快樂。</p><p class="ql-block">老師們紛紛表示，賈校長(zhǎng)多才多藝，還進(jìn)行了精彩的學(xué)科融合，課堂靈活充滿樂趣，實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)思路是可行的，學(xué)生真正樂在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【總結(jié)點(diǎn)評(píng)】</p> <p class="ql-block">最后，張校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行研討總結(jié)。她充分肯定了賈校長(zhǎng)的教學(xué)智慧與教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)老師們接下來的習(xí)作教學(xué)提出了殷切的希望。希望各位老師結(jié)合課例，讓學(xué)生在習(xí)作教學(xué)中有充分的體驗(yàn)感和參與感，更要利用動(dòng)作、神態(tài)、語言，抓住一切時(shí)機(jī)，教給孩子們方法，還可以仿照著這節(jié)課去真正去上一次作文體驗(yàn)課，比如擊鼓傳花、貼鼻子、掰手腕等體驗(yàn)性活動(dòng)，真實(shí)地進(jìn)行體驗(yàn)式習(xí)作課程，讓體驗(yàn)隨著文字內(nèi)化于心。</p> <p class="ql-block">春風(fēng)撫翠木，繁花滿眼生。每一次的教研活動(dòng)，都為我們搭建了一個(gè)展示風(fēng)采、探討學(xué)習(xí)、提升自我的平臺(tái)。</p><p class="ql-block">長(zhǎng)路漫漫，愿我們用最樸實(shí)的腳步，走最扎實(shí)的路途，我們相信奧森小語的老師們，能夠和孩子們一同走進(jìn)更美的習(xí)作，更美的語文，讓我們攜手共進(jìn)，在教研的道路上不斷探索前行，共啟教學(xué)新征程！</p>