<p class="ql-block">在即將離開廣州的那天晚上，王老師語重心長的給大家講了一番話，因為他發(fā)現(xiàn)，同樣是學習艾灸技術，為什么有的人學習得快，有的人學習慢，當然大家都非常愿意學，但學出來的卻是千差萬別。在以前，總覺得艾灸技術教給大家，大家就能學會，但多年下來事實不是這樣的。這個問題王老師最近思考了一個多月，終于想明白了這個問題:艾灸技術與個人的經(jīng)歷有關一一經(jīng)歷即教育。</p> <p class="ql-block">比如說同樣一件事，讓大家去評判，一百個人會有一百種看法，這是為什么？這就與每個人的經(jīng)歷有關，經(jīng)歷不同，他看待事情的角度就不同，因此就有了不同的看法、想法，思想指導行動，因此就有了不同的做法。這個世界能讓人開悟的就是自己的思考方式，而思考方式的形成在于每個人的經(jīng)歷過程。</p> <p class="ql-block">特別在學習艾灸技術這一塊，對于全國的骨干老師，他們的技術與經(jīng)歷王老師再熟悉不過了，比如韓相舉老師，他經(jīng)歷了五歲喪父、母親改嫁，和爺爺奶奶生活，幼小的童年經(jīng)歷了什么，我們可想而知。初中畢業(yè)后出去打工，成家立業(yè)之后由于長年的勞累身體就不舒服，到醫(yī)院動了手術，把膽和脾切了。以為手術后就沒事了，但沒多久醫(yī)生又查出肝有毛病，在西醫(yī)一連的打擊下，他放棄西醫(yī)的治療，寧愿等死，也不愿再做治療了。當生命中遇到王老師，用灼艾灸的方法有效時，他生命中的那份厚重賦予了他艾灸時的生命狀態(tài)，他艾灸技術同樣厚重:穿透力強、靈活、圓融同時又有力度。</p> <p class="ql-block">當然還有我們郟縣的姚青曉老師，本來是被丈夫捧在手心中的小女人，一家四口過著平靜、溫馨的生活，但突入其來的“人禍"打破了這一切，丈夫34歲肝癌從進醫(yī)院到去世僅僅11天的時間去世。這樣就把她打蒙，她百思不得其解:自己為什么會這樣？她把自己從記事起所有的經(jīng)歷都一遍一遍地回憶:自己沒做過什么傷天害理的事情呀！自己從沒做過對不起別人的事情呀！常言說善有善報、惡有惡報，自己怎么是這樣的報應？她百思不得其解，進而報怨命運的不公，甚至自暴自棄，認為人活著就是受罪的，早死早解脫！這時當她看到王老師的課程講稿，從中找出了丈夫發(fā)生悲劇的原因時，她如釋重負，才從生命的泥潭中一步一步爬出來。她雖然年齡小，卻經(jīng)歷了與親人的陰陽兩隔，瘦小的身體托起全家的重擔，她生命的厚重讓她對艾灸技術的理解就沉重得多。</p> <p class="ql-block">反觀身邊的很多人，像我一樣，沒有經(jīng)歷過多少挫折，也沒有過早經(jīng)歷過親人的離去，生活的立體感不強，雖然也豐富多彩，但它相對來說在一個平面上，對內(nèi)心的沖擊力不強。對自己沖擊力強的往往是生命中的大事情一一人生中的生死離別。這幾天和我們在一起的還有凱翔與李民老師，他們倆個雖沒經(jīng)歷人生中的生離死別，但他們生命的起伏也比較大:李民老師在俄羅斯傳播中國的武術與中醫(yī)，異國他鄉(xiāng)的生活也并非一帆風順，曾有三個世界級的武術人士到他的武館踢館，他都捍衛(wèi)了中國武術的尊嚴，他的經(jīng)歷大家根本無法想象。凱翔年齡不大，在上大學期間就開始做生意，掙了不少錢，可以說是少年有成，但疫情期間賠了上千萬，人生從頂峰跌入谷地，這讓他心如死灰，與妻子離婚后，有了出家的念頭。因此他們厚重的生命遇到灼艾灸，那艾灸技術也是非人能比。王老師說艾灸技術體現(xiàn)的是一個人的生命狀態(tài)，當我們的生命單薄時，艾灸時也會顯得蒼白無力。</p> <p class="ql-block">但我們總不能等待著人生悲劇發(fā)生后，再發(fā)力讓生命逆轉(zhuǎn)，那付出的代價太大太大。把別人生命的經(jīng)歷變成我們生命的營養(yǎng)，別人生命的厚重與波折也讓我們生命有立體感，這樣就增加了我們生命的厚重。王老師不就是這樣嗎？當他親眼目睹了爺爺、奶奶、外婆的離世，把親人的病痛放在自己的心頭，繼而尋找方法，一開始王老師就盯著這些世界難題一一癌癥，他從來不關注發(fā)燒、感冒這些小事，把親人的痛苦化為生命的動力。當他看到社會中那么多人被病痛折磨時，他總是感同深受，他又走出家門，為病及生命的真相告訴大家，為此不斷奔波于全國各地。王老師生命的厚重就此而來。</p> <p class="ql-block">今年正月初八至正月十三，王老師把大家邀請到醒園，統(tǒng)一進行艾灸技術培訓，最后布置作業(yè)，讓大家寫學習體會。當我看到微信群中那一篇篇文字時，那是大家一個個生命狀態(tài)的展現(xiàn)，閱讀文字時，就走進了他們的生命。特別是青島王麗萍老師的分享，讓我跟隨她的訴說，隨著她的生命也在激蕩，仿佛也經(jīng)歷了一遍她的人生，讓我唏噓不已。王麗萍老師說她更喜歡現(xiàn)在的自己，姚青曉老師也有同感，雖然愛人離去了，生活負擔重，但豐富的經(jīng)歷讓思想清明了，更明白了生命的意義，反而現(xiàn)在是一種生命內(nèi)在的喜悅。</p> <p class="ql-block">這讓我們反思另外一個問題:我們的孩子到底該怎么教育？經(jīng)歷即教育，想方?jīng)]法讓孩子去經(jīng)歷、去閱力，增加他的見識，也就增加了他生命的厚度。(關于教育的話題隨后用專題論說，這里不再過多涉及。)</p> <p class="ql-block">經(jīng)歷即教育，從這個意義上說，這個世界誰是最好的老師？大家已經(jīng)知道答案，最好的老師是自己。王老師說他根本無法將你教會，真正學會的是你自己。實相離言說，事實的真相只有自己把握，艾灸技術的真相也只有自己認真琢磨體會，才能變成自己的。</p> <p class="ql-block">那么，全國各地灼艾灸技術交流會的作用是什么？交流會中技術骨干老師只是為大家提供一個場地，大家在現(xiàn)場練習，氣能聚在一起，容易專注起來，也容易克服自己性格上的缺點一一勇干，容易仔細體會艾灸技術應有的生命狀態(tài)，容易把自己的心境、境界通過艾灸技術轉(zhuǎn)化出來……僅此而已，僅為大家提供一個場地！當然骨干老師也會盡心盡力、全力以赴服務好大家，讓大家少走彎路，讓大家不負此行！</p>