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心有溫度共育人,春啟新程待花開——明珠學(xué)校2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作例會(huì)

明珠夢(mèng) 向遠(yuǎn)方

<p class="ql-block">  新學(xué)期,新征程,明珠學(xué)校2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期班主任例會(huì)在觀摩廳召開,明珠學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)及全校班主任參會(huì)。</p> <p class="ql-block">  班主任是一個(gè)班的教育者和各項(xiàng)工作的組織者,是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的得力助手,是學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師和領(lǐng)路人,是溝通學(xué)校、家庭、和社會(huì)的橋梁,他對(duì)一個(gè)班的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block">  曹福春老師分享了,她在班主任工作中,如何保持良好的班級(jí)衛(wèi)生的小妙招。</p><p class="ql-block"> 曹老師從幾個(gè)大方面分享了班級(jí)衛(wèi)生管理經(jīng)驗(yàn)。首先要制訂規(guī)則,養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生管理,要形成班級(jí)的合力。引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)手打掃,一起努力保持,我們才能有一個(gè)干凈、整潔、舒適的一方天地。其次,作為班主任老師還應(yīng)做到指導(dǎo)方法,正確引導(dǎo)。在向?qū)W生提出了明確的要求之后,學(xué)生知道要做什么,不可能一下就做的很好,接下來會(huì)要慢慢地、逐項(xiàng)地教給孩子們?cè)趺礃尤プ?。第三做好督促檢查,同時(shí)制定獎(jiǎng)懲。對(duì)于做得好的個(gè)人、小組、負(fù)責(zé)人,及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于集體出現(xiàn)的問題,利用班會(huì)和碎片化的時(shí)間進(jìn)行反饋,督促個(gè)別孩子進(jìn)行改正。最后講到從細(xì)節(jié)入手,耐心指導(dǎo)。如離校時(shí)所有同學(xué)檢查完自己的地,面、桌凳擺放、物品是否帶齊之后再離開教室。</p><p class="ql-block"> 班級(jí)衛(wèi)生工作看起來是小事,管起來是瑣事,做扎實(shí)了卻是大事。只要作為班主任的我們,在此項(xiàng)工作中指導(dǎo)具體,落實(shí)到位,反饋及時(shí),班級(jí)衛(wèi)生的管理工作不再是班主任的“甜蜜的負(fù)擔(dān)”,而是做班主任幸福和快樂的源泉!</p> <p class="ql-block">  家校溝通是教育過程中不可或缺的一環(huán),它關(guān)乎孩子的成長環(huán)境、心理健康及學(xué)業(yè)發(fā)展。班主任作為家校溝通的橋梁,承擔(dān)著協(xié)調(diào)家長與學(xué)校關(guān)系、促進(jìn)家校合作的重要職責(zé)。</p><p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升班主任的家校溝通能力增進(jìn)家校之間的理解和信任,孫亞歡老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,她通過三個(gè)方面分享她的班主任經(jīng)歷:如何與學(xué)生溝通,如何與家長交流,如何與任課老師合作。她的很多方法讓班主任贊嘆不已,我們從孫老師的分享中,感受到了她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)教育事業(yè)的熱愛。</p> <p class="ql-block">  “聽君一席話,勝讀十年書”。她們的經(jīng)驗(yàn)就是班主任工作的寶貴財(cái)富。各位班主任在認(rèn)真聆聽的同時(shí),也做好個(gè)各項(xiàng)工作的會(huì)議記錄。</p> <p class="ql-block">  德育處對(duì)班主任在本學(xué)期做好各項(xiàng)工作做了幾項(xiàng)工作提示。張曦元主任從“一日常規(guī)檢查”中學(xué)生早、中、晚進(jìn)校門,早讀,早操,升旗等做了具體的要求。李幼晨主任從衛(wèi)生防疫等方面進(jìn)行了安排和布署;劉巖主任在心理輔導(dǎo)等方面提出幾點(diǎn)要求,對(duì)家校共育方面也做了具體要求,并對(duì)班級(jí)文化建設(shè)做了具體的安排布署。劉遠(yuǎn)鵬校長做會(huì)議最后總結(jié),肯定了班主任們工作的辛苦和對(duì)工作的付出。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)議為大家搭建了一個(gè)相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓班主任們?nèi)¢L補(bǔ)短,不僅達(dá)到了資源共享的目的,也促進(jìn)了班主任團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長。相信在全體班主任的共同努力下,我校班主任團(tuán)隊(duì)的管理水平一定會(huì)邁上新臺(tái)階。</p>