<h1><b>七七級（二十七）<br><br>作 者：吉 培 坤<br>圖 片：選自網(wǎng)絡(luò)</b></h1> <h1>這位同學說：“江蘇省革委會已經(jīng)向各地區(qū)革委會發(fā)出了正式通知，要求做好知青返城的工作，城鎮(zhèn)各大中小企業(yè)單位要挖掘潛力，做好回城知青的安置工作?！?lt;br><br>“真的？”同學們都歡呼雀躍起來，特別是那些老三屆的同學，有許多是結(jié)了婚的，或者有戀人的，她（他）們都在農(nóng)村，都是知青。真是盼星星，盼月亮，盼來了東方出太陽。能不歡呼嗎？薛松連忙寫信告訴玉潔，并問她延城的情況。玉潔很快就回信了。<br><br>玉潔告訴薛松，延城的知青也已經(jīng)開始登記了，自己先打報告。但是，民辦教師要先提出辭職，然后才能打報告。公社里大部分知青民辦教師都準備辭職，都說“現(xiàn)在不抓緊，萬一以后剎車就回不了城了。”她也準備辭去民辦教師，問薛松怎么辦？<br><br>這下可把薛松難住了。玉潔身體單薄，雖然經(jīng)過了農(nóng)村的鍛煉，但體質(zhì)并不是很強，能適應(yīng)工廠里的重活嗎？如果安排她做個翻砂工或者搬運工，她能扛得住嗎？她又十分熱愛教師職業(yè)，熱愛學生，最理想的工作還是做個教師。但民辦教師哪一天才能轉(zhuǎn)正？如果這次不申請回城，說不定就要在農(nóng)村做一輩子民辦教師，一輩子農(nóng)村戶口?？吹狡渌喽挤党橇?，她甘心嗎？最好的出路是能讓知青民辦教師借此機會全部轉(zhuǎn)正，可是誰能打這個包票呢？莫說公社書記打不了包票，縣委書記、省委書記也打不了包票，這要由中央決策才行??！俗話說，前面的路是黑的，誰也看不清，還是現(xiàn)實些好吧！想到此，薛松狠下心，同意玉潔的意見，先辭職回城再說。<br><br>玉潔向?qū)W校、公社提出了辭職。校長和公社文教助理也很為難。他們都說，玉潔是一位很優(yōu)秀的教師，很適合教師工作，真舍不得讓她走。但他們沒辦法答應(yīng)何時能讓她轉(zhuǎn)正，不敢承擔這個風險。于是在玉潔的辭職書上簽了字。并告訴她可以作為臨時代課教師繼續(xù)做到暑假，暑假后如果還沒有正式安排工作，還可以繼續(xù)在學校代課，但暑假里就拿不到代課工資了。這對于她來說，也是一個不小的損失?。?lt;/h1> <h1>玉潔的父親已經(jīng)在衛(wèi)校上班四個多月了。按知青回城政策規(guī)定，玉潔的工作應(yīng)該由父母所在單位負責安置。但衛(wèi)校領(lǐng)導強調(diào)他們是事業(yè)單位，沒有事業(yè)編制，安排不了。延城市區(qū)整個醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)總共有100多名回城知青需要安置。最后，市衛(wèi)生局想辦法，通過關(guān)系找到市交通局，把一部分安排到交通局的下屬單位。玉潔被安排到了汽車運輸公司下屬的汽車保養(yǎng)廠。保養(yǎng)廠把她安排到了磨床車間。<br><br>1979年國慶節(jié)后，玉潔上班的第一天，廠長把她帶到磨床車間，交給了車間主任。一跨進車間，那震耳欲聾的機器聲，那飛轉(zhuǎn)的砂輪，一下子把玉潔嚇暈了。她身材纖小，臂膀少力，能扳得動這些鐵棍、螺絲嗎？車間主任看到玉潔害怕的樣子，笑著說：“不要緊，也不要怕，慢慢學，不著急，會學會的?！彼唵蔚亟榻B了磨床的結(jié)構(gòu)和操作要點，專門安排了一位老師傅，叫她慢慢地跟師傅學。就這樣，已經(jīng)32歲的玉潔開始了她的學徒生涯。<br><br>薛松讀了玉潔來信介紹的這些情況，心情很不平靜。他在想：我們這一代人，該讀書的時候沒書讀，早已過了當學徒的年齡卻又做起了學徒。這都是什么原因造成的這種奇特的現(xiàn)象？但轉(zhuǎn)念一想，不去想它了。不管怎么說，好在回城了，有了正式工作了，有了城鎮(zhèn)戶口了，下一代不再為戶口犯愁了。這也許就是我們這一代人該承受的命運吧！也許今后還會遇到新的挫折和坎坷，也只能從容面對了。</h1> <h1>高峻嶺在圖書館看到了一篇文章，介紹的是美國人韓丁一個人管理了280英畝（合1680畝）的農(nóng)場。他不是農(nóng)場主，他的土地是租給他母親和另外一個朋友的，他只負責管理，收割的時候請妻子和兒子來幫忙，他付給兒子工資。閑暇的時候就到世界各國旅游，曾經(jīng)幾次來過中國。這篇文章把他徹底震驚了！一個人管理1680畝土地，對于中國人來講簡直是個天方夜譚。他把這個內(nèi)容帶回宿舍告訴大家，個個瞠目結(jié)舌：這怎么可能？那天晚上，宿舍里進行了熱烈的討論。大家一致認為，這就是現(xiàn)代化的管理模式，是高度機械化的結(jié)果。中國必須搞現(xiàn)代化，機械化，這是發(fā)展經(jīng)濟，提高人民生活水平的必由之路。但是有人提出了這么一個問題：中國人多地少，這么高度機械化，那要出現(xiàn)多少剩余勞動力??？高峻嶺認為：現(xiàn)代化必須發(fā)展城市化，要取消對農(nóng)民的限制，允許他們到城里去做工，參與城市建設(shè)。從根本上來說，必須首先對當前的經(jīng)濟體制進行大動作，大改革。大家都覺得這個話題太大，很難繼續(xù)討論下去。但這篇文章更增強了高峻嶺研究政治經(jīng)濟學的信心和決心，他甚至也想讀研究生了，通過繼續(xù)深造來尋求解決中國的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這個大問題的答案?？墒牵鎸抑心壳暗木骄?，這可能嗎？ <br><br>轉(zhuǎn)眼就到了1979年年底了，77級同學進校將近兩年了。這兩年，是極不尋常的兩年，既是頑強拼搏的兩年，也是艱苦卓絕的兩年，是許多老三屆同學克服了無數(shù)困難才堅持下來的兩年。但是，隨著時間的推移，他們感覺到困難越來越多，壓力越來越大，有些同學已經(jīng)到了難以承受的境地。特別是那些家在農(nóng)村的同學，父母年邁，愛人身體不好，孩子尚小，家中沒有勞動力，經(jīng)濟上難以為繼。有些同學一個學期沒有買過一次葷菜，學校發(fā)的每個月14元8角的飯菜票省下一半來換成錢寄回家。家中迫切需要他們趕快回去挑起生活的重擔。有些同學因為家里父母、愛人或孩子生病經(jīng)常要請假回去照料。于是，有些同學真想向系里提出退學的申請，系里也非常頭疼和為難，雖然給了他們最高的助學金，也只能是杯水車薪，解決不了根本的問題。各個系都遇到了這樣的情況。<br><br>學校領(lǐng)導到省里開會，一打聽，各個學校都在反映同樣的問題。省教育廳領(lǐng)導告訴大家，他們也已經(jīng)向教育部反映了這類問題，各個省都在反映，大家也提出過一些解決方案，但還沒有得到答復。<br><br>正在大家一籌莫展的時候，終于從教育部傳來了一個好消息。<br><br><b>（未完待續(xù)）</b></h1> <h1><b>《七七級》小說散文集已由環(huán)球出版社出版發(fā)行<br><br>【作者簡介】</b>吉培坤，男，江蘇鹽城人。1948年生，1966年高中畢業(yè)，1968年農(nóng)村插隊，1977年恢復高考首批考取大學。畢業(yè)后長期在高校擔任教學和教育管理工作。愛好文學，退休后創(chuàng)作了一些小說、散文、詩歌，發(fā)表在多個公眾號，出版《七七級》小說散文集31萬字。</h1>