<p class="ql-block">本單元以“春天”為主題,語文要素是“讀句子,想象畫面”?!墩掖禾臁肥且黄獌?yōu)美的散文,通過描寫孩子們尋找春天的過程,展現(xiàn)了春天的勃勃生機,語言生動活潑,充滿童趣,為培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力提供了良好的素材。</p> <p class="ql-block"> 課后的第三題選做題:仿照課文第4~7自然段或第8自然段說一說。在教學中,我們要關注這些段落,給學生搭建梯子??,讓孩子進行語言文字實踐。仿寫這些句子,提高學生的思維、觀察和表達能力,并獲得初步的情感體驗。我利用課堂時間,指導了4~7自然段和第8自然段的仿寫,最后讓孩子們組合起來,形成了一篇篇文質(zhì)兼美、創(chuàng)意十足的文章。</p> <p class="ql-block"> 課文的第8自然段,前面兩句告訴我們找春天的多個角度,“看到”“聽到”“聞到”“觸到”,同時也說明春天是有色彩、有聲音、有氣味、有形態(tài)的,生動而形象。讓孩子仿寫時,運用習作中的“五感法”,調(diào)動五官,就會有不一樣的發(fā)現(xiàn)</p> <p class="ql-block">孩子們仿寫了有了方向,真正做到了“妙筆生花,文采斐然”了!孩子們寫完后,先讓他們自己讀讀品品,配上相對應的插圖,同學間互相交流分享,都體會到寫作帶來的成就感!</p>