<p class="ql-block"> 2025年2月18日，浮梁縣教師發(fā)展中心組織召開全縣中小學(xué)、幼兒園教學(xué)教研工作會(huì)議，全面總結(jié)上年度教研工作，部署新學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)?？h總督學(xué)、縣教體局黨組成員張根樹、縣教師發(fā)展中心各學(xué)科教研員、各中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)教研工作分管領(lǐng)導(dǎo)等80余人參會(huì)。</p> 總結(jié)成果? ?錨定方向 <p class="ql-block"> 會(huì)上，縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人回顧了2024年全縣教學(xué)教研工作成效。過去一年，縣教師發(fā)展中心全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，聚焦教學(xué)教研，扎實(shí)推進(jìn)思政課一體化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)協(xié)同提質(zhì)學(xué)區(qū)教研共同體建設(shè)，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)、競賽活動(dòng)和教師培訓(xùn)，有力促進(jìn)了教師專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。會(huì)上，縣教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人從聚焦思政引領(lǐng)力、聚焦教師專業(yè)發(fā)展、聚焦課堂教學(xué)質(zhì)效、聚焦教育科研、聚焦幼教普及普惠、聚焦教學(xué)常規(guī)管理、聚焦義教優(yōu)質(zhì)均衡和“六科”國家質(zhì)量監(jiān)測等，提出了新學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)和措施建議。</p> 課題引領(lǐng)? ?科研賦能 <p class="ql-block"> 課題辦具體負(fù)責(zé)人對全縣課題研究工作進(jìn)行了總結(jié)，指出2024年立項(xiàng)課題數(shù)量與質(zhì)量顯著提升，尤其在“雙減”政策落實(shí)、德育融合等方面取得階段性成果。針對新學(xué)期課題申報(bào)與結(jié)題工作，他提出要聚焦教育熱點(diǎn)，如“幼小銜接與學(xué)科核心素養(yǎng)；要強(qiáng)化實(shí)證研究，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐；要規(guī)范流程管理，確保課題成果可轉(zhuǎn)化、可推廣。</p> 高位指導(dǎo)? ? 擘畫藍(lán)圖 <p class="ql-block"> 縣總督學(xué)、縣教育體育局黨組成員張根樹在回顧我縣教學(xué)教研工作成績和審視當(dāng)下存在的問題后強(qiáng)調(diào)，全縣教學(xué)教研管理工作者需以“破局創(chuàng)新”的決心推進(jìn)教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，要結(jié)合浮梁實(shí)際構(gòu)建“協(xié)同提質(zhì)”長效機(jī)制，探索具有縣域特色的提質(zhì)增效路徑，形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?huì)上，他向與會(huì)人員提出三點(diǎn)要求：一是要善于建言獻(xiàn)策。學(xué)校教學(xué)教研管理者要深入了解教師專長，深入課堂教學(xué)研究和課后服務(wù)課程研究，為學(xué)校師資配備、隊(duì)伍建設(shè)和課程改革與實(shí)施出謀劃策。二是要抓實(shí)校本教研。各中小學(xué)要緊扣重點(diǎn)年級(jí)，抓住薄弱學(xué)科務(wù)實(shí)開展集體備課、教學(xué)研討和質(zhì)量分析。要開展校本培訓(xùn)，組織教師持續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。三是要抓常規(guī)保質(zhì)量。各校要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和評(píng)估。要用好課后服務(wù)，組織開展社團(tuán)活動(dòng)豐富課后服務(wù)內(nèi)容。</p> 務(wù)實(shí)篤行? ? 共赴新程 <p class="ql-block"> 此次會(huì)議為浮梁縣新學(xué)期教學(xué)教研工作明確了方向。與會(huì)人員紛紛表示，將以此次會(huì)議為契機(jī)，緊扣“以生為本，學(xué)在課堂”主題，深耕教研創(chuàng)新，強(qiáng)化課題引領(lǐng)，推動(dòng)教學(xué)教研向縱深發(fā)展，奮力為全面提升縣域教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。</p>