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讓我難以忘懷的郭進(jìn)明老師

莉莉說教育

<p class="ql-block">　　不知不覺，我的大學(xué)生活已經(jīng)過去了整整十二年。歲月匆匆，如白駒過隙，而今我愈發(fā)深切地體會到那段求學(xué)歲月的純真與美好。在我的大學(xué)生涯中，我最敬重、最佩服的老師是郭進(jìn)明老師。盡管他已邁入古稀之境，然而我對他的敬意與欽佩之情卻如春日之草，日漸蔥郁。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十二年了?；仡櫸业那髮W(xué)時光，我所就讀的大學(xué)是一所具有百年歷史的師范院校。2010年，我懷揣著復(fù)雜的心情踏入了這所大學(xué)的校門，心中雖有不甘，卻也滿懷期待與憧憬。</p><p class="ql-block"> 這所大學(xué)坐落在風(fēng)景如畫的隴上江南，我在這里求學(xué)的幾年間，深刻體驗到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲忝耧L(fēng)和悠久的歷史底蘊(yùn)。踏入這所學(xué)校對我來說意味著什么，當(dāng)時我并不清楚。帶著迷茫和些許焦慮，我邁入了校園。我攻讀的專業(yè)是中文系，作為我們師范院校中一個歷史悠久且重要的大系，它承載著豐富的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和教育使命。作為2010級的學(xué)生，我們的輔導(dǎo)員是潘江艷老師，她對我們的管理相對寬松。而中文系的負(fù)責(zé)人則是郭老師，我未曾預(yù)料到后來會與郭老師建立起深厚的情誼。郭老師不僅是中文系掌舵之人，亦是傳道授業(yè)的良師，他親自講授《中外禮儀》與《普通話》等課程。每當(dāng)郭老師走進(jìn)課堂，他那儒雅非凡的風(fēng)度與標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話發(fā)音，無不深深吸引著我。郭老師是一位極其用心的教師，他教授禮儀課程時，仿佛一位匠人精心雕琢藝術(shù)品般，對每個細(xì)節(jié)都剖析得絲絲入扣，令人嘆為觀止。能成為郭老師的學(xué)生，我感到非常幸運(yùn)。</p> <p class="ql-block">　　記得有一次課堂上，郭老師邊講課邊進(jìn)行聽寫練習(xí)，我的書寫速度在班上猶如疾風(fēng)掃落葉，迅速而準(zhǔn)確，內(nèi)容詳盡無遺，每一筆都似乎蘊(yùn)含著深思熟慮的智慧。郭老師在課堂上對我大加贊賞，認(rèn)為我具備成為一名優(yōu)秀會議記錄員的潛質(zhì)，他的肯定猶如春日里和煦的微風(fēng)，輕輕拂過我的面頰，讓我倍感振奮與鼓舞。果不其然，在后來參與學(xué)校工作時，我成了一名學(xué)校會議記錄員。我記錄的會議筆記詳盡無遺，我的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作非常滿意，稱贊我記錄的學(xué)校會議內(nèi)容翔實。對此，我由衷地感激學(xué)校的悉心栽培，是這片沃土讓我得以茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。</p> <p class="ql-block">　　郭老師，作為普通話教學(xué)的權(quán)威，也深入研究了語言文字相關(guān)領(lǐng)域的工作。他總是激勵我們搜集和研究家鄉(xiāng)的方言，并積極參與全國性的普通話征文活動，以及漢語言文字類競賽。我衷心感謝郭老師的鼓勵和指導(dǎo)，正是在他的支持下，我的文章《水悄悄溜過的季節(jié)》在全國大學(xué)生語言文字能力大賽中榮獲三等獎，同時我也榮獲了全國漢語言文字類競賽的二等獎。這些成就都離不開郭老師提供的寶貴信息和悉心指導(dǎo)。后來，我還將自己收藏的家鄉(xiāng)方言文稿發(fā)表在了我的美篇上。</p> <p class="ql-block">　　回想起與郭老師之間的往事，至今仍覺忍俊不禁。記得在大學(xué)時期，我對于老師話語背后的深意理解得不夠透徹。有一次，郭老師發(fā)消息問我是否有空，然而，他并未進(jìn)一步說明緣由，我也未放在心上，這件事便悄然無息地過去了。后來我才明白，郭老師老師原本是想找我?guī)兔?，只是?dāng)時已有人代勞。如今想來，我當(dāng)時的遲鈍與不解著實令人羞愧。</p><p class="ql-block"> 后來，在一次普通話征文比賽中，他發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)提交的文章與我的作品完全相同，這在征文比賽中是嚴(yán)重違規(guī)的行為。根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》第五十二條，未經(jīng)著作權(quán)人許可發(fā)表其作品屬于侵權(quán)行為，一旦被評判為抄襲，不僅會立即取消比賽資格，還可能面臨法律上的責(zé)任。他將我召至辦公室詢問：“文莉，這篇文章是你寫的嗎？”我詳細(xì)地解釋了我創(chuàng)作文章的整個過程，并提供了電子版的原始創(chuàng)作材料作為證明。為了進(jìn)一步證明我的著作權(quán)，我還收集了包括創(chuàng)作過程記錄、著作權(quán)登記證書等在內(nèi)的相關(guān)證據(jù)，以確保在必要時能夠維護(hù)我的合法權(quán)益。您表示已經(jīng)做出了判斷，并提醒我今后要更加小心地保護(hù)自己的文字。這竟是我寫作生涯中首次親身經(jīng)歷的抄襲事件，讓我震驚不已。對于郭老師的明智判斷，我深表感激，真的非常感謝。</p> <p class="ql-block">　　隨著時間的推移，我對他的了解也日益加深。在大學(xué)時期，我特別喜歡與老師交流，與領(lǐng)導(dǎo)溝通也從不畏懼，這似乎是我的一個優(yōu)點。那時，學(xué)校的管理模式雖與高中相似，但嚴(yán)格的管理卻讓我受益匪淺，對此我心存感激。每天早晨六點半，當(dāng)其他同學(xué)因疲憊而掙扎起床時，我卻已習(xí)慣性地早起，享受著清晨的寧靜與獨立。郭老師不僅堅持鍛煉和按時用餐，更以身作則，要求別人做到的，自己必先做到，這種精神令人欽佩。在日常生活中，郭老師是一位和藹可親的老師，他性情溫和，喜歡養(yǎng)花，家中的花卉在他的照料下顯得生機(jī)勃勃。郭老師極為節(jié)儉，身為系領(lǐng)導(dǎo)，卻從不奢侈浪費，這一點深深觸動了我，值得我效仿。聚餐時，郭老師總是細(xì)心地檢查每一桌的剩菜剩飯，確保不浪費一粒糧食，甚至將殘余的飯菜精心打包帶走，這種節(jié)儉精神深深感染了我們。我真心感謝郭老師，因為細(xì)節(jié)確實決定一切。</p><p class="ql-block"> 他能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，自然是有能力的。他不僅要管理教師團(tuán)隊，還要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，確實不易。作為領(lǐng)導(dǎo)，既要有宏觀的視野，也要具備高情商。在中文系實習(xí)的日子里，我深切感受到了老師們對學(xué)生那份深沉而真摯的關(guān)愛。那時，我們的實習(xí)單位都是學(xué)校安排的，雖然沒有實習(xí)工資，但有一個好處是，在完成自己的工作任務(wù)后，可以閱讀一些準(zhǔn)備考試的書籍。在中文系的實習(xí)讓我首次真切地感受到學(xué)校工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我榮獲了優(yōu)秀實習(xí)生的稱號，對此我非常感激郭老師。</p><p class="ql-block"> 我還清晰地記得，郭老師曾深情地講述，年輕時他雖成功考取北京的職位，但出于對父母的深深牽掛，他毫不猶豫地放棄了那份令人羨慕的工作，毅然回到了養(yǎng)育他的家鄉(xiāng)。郭老師是天水市武山縣人，他的言談風(fēng)趣且注重細(xì)節(jié)。像我這樣性格粗獷、不拘小節(jié)的人，或許在不經(jīng)意間，已在言談舉止中讓老師感到不悅多時了。</p> <p class="ql-block">　　當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)時，我以為與學(xué)校的緣分就此畫上句號。然而，隨著時間的流逝，我開始瘋狂地懷念起校園、老師和同學(xué)們，以及那段無憂無慮的學(xué)生時光。2015年，我和好友俊芳子、婷婷一同回訪了母校，拜訪了郭老師，再次踏足這片熟悉的校園，每一步都仿佛喚醒了沉睡的記憶，而外面的世界，盡管風(fēng)雨交加，卻也無法阻擋我們歸心似箭的腳步。與郭老師的聯(lián)系也未曾中斷，我們保持著電話交流。直到2019年，因工作需要，我再次踏上了母校的土地，與久違的郭老師重逢。在那件事情上，郭老師給予了我極大的幫助，我至今銘記在心。后來，由于在新疆工作的機(jī)會，郭老師還為我提供了錄制視頻的機(jī)會，并將之發(fā)送給母校。郭進(jìn)明老師仔細(xì)觀看了我的視頻，臉上洋溢著滿意的笑容，對我給予了高度的贊賞和鼓勵。隨后，疫情和其他生活變故讓我有了家庭和孩子，工作逐漸不再是生活的重心，我也難以再頻繁地回到母校探訪。</p><p class="ql-block"> 直到2023年，大學(xué)畢業(yè)整整十年，我才終于有機(jī)會回到母校，見到了那位可親可愛的郭老師。盡管他已退休，但仍不遺余力地貢獻(xiàn)自己的力量。那段短暫而溫馨的時光里，我們歡聲笑語不斷，他不僅傳授了許多人生智慧，還無私地給予了我寶貴的職業(yè)指導(dǎo)。時間飛逝，這真是一次令人難忘的校園之旅。我和俊芳子一起走遍了學(xué)校的每一個角落，參觀了宿舍樓、圖書館、教室，驚嘆于學(xué)校的變化之大。此外，這里的交通也變得越來越便利。經(jīng)歷了疫情之后，我們更加珍惜每一次的相聚。</p> <p class="ql-block"> 郭老師，如今已是2025年。作為他的學(xué)生，我時常與他保持聯(lián)系。他也不時分享個人和工作的照片，繼續(xù)為社會貢獻(xiàn)自己的力量。請他一定要保重身體，健康長壽，這是我內(nèi)心深處最真摯的祝福和期盼。</p> <p class="ql-block">作者簡介</p><p class="ql-block"> 魏文莉，女，出生于甘肅省太平鼓發(fā)源地皋蘭縣，小學(xué)語文老師，擁有十年一線教育經(jīng)驗。 沉潛新網(wǎng)師學(xué)習(xí)兩年，現(xiàn)為新網(wǎng)師寫作營學(xué)員，2023年被聘為新網(wǎng)師教師專業(yè)閱讀與寫作的點評員，同年寫的文章《遇見新網(wǎng)師 點亮我的一道光》發(fā)表在新網(wǎng)師公眾號。被007寫作平臺評為優(yōu)秀寫作者。新疆阿克蘇地區(qū)庫車市作家協(xié)會成員、2024年新網(wǎng)師教師生命敘事三等獎獲得者、兒童閱讀指導(dǎo)師。</p><p class="ql-block"> 自己寫的文章多次發(fā)表在國家級、省級、市級、縣級等刊物，其中代表作有《鄉(xiāng)愁是一碗拉條子》《水悄悄溜過的季節(jié)》等文章。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在是兩個孩子的母親，在貴人哥哥魏樂儀老師的指引下，加入新網(wǎng)師，現(xiàn)在堅持李鎮(zhèn)西老師提倡的“三專”模式，堅持做好家庭教育的探索者、鄉(xiāng)村閱讀的引領(lǐng)者和心理咨詢師工作。</p><p class="ql-block"> 自己努力過一種幸福完整有意義的生活。</p><p class="ql-block"> 2025年2月16日寫于新疆庫車</p>