<p class="ql-block">新學期的到來不僅意味著新的開始，也是我們共同探索教育創(chuàng)新與發(fā)展的契機。為了迎接這一挑戰(zhàn)，太原市晉源區(qū)第六實驗小學教育集團在2025年2月11日組織了一場以“新學期·新思路·新起點”為主題的數(shù)學大教研活動。本次活動特邀太原市教科研中心數(shù)學教研員成艷斌老師，成老師針對“新課標下如何實踐高質課堂”做了一堂豐富的講座。</p> <p class="ql-block">首先，成艷斌老師圍繞“核心素養(yǎng)下的考試改革方向”進行了深入分析。成老師指出，在核心素養(yǎng)背景下，考試改革的方向正逐步從單純的知識考核轉向綜合能力評估。他強調，教師應注重學生整體發(fā)展，強化對數(shù)學本質的理解，突出核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并關注學習方式的變革。通過精準分層試題分析與命題趨勢對比，成老師揭示了課堂教學與評價方式之間的緊密聯(lián)系，為參會教師提供了寶貴的指導。</p> <p class="ql-block">成老師獨具匠心，將新課標的核心理念、單元整體教學框架以及大概念等前沿教育理念巧妙融入分析之中。他通過對學生答題情況的精準分層，以及試卷命題趨勢的細致對比，成功構建了試題與課堂教學之間的緊密關聯(lián)，為參會教師揭示了新課標理念下太原市數(shù)學評價方式變革。</p> <p class="ql-block">成艷斌老師還提出“考試即學習”理念，提醒老師們關注一類試題考察方式轉變背后的課標要求與教材變化，把課上“對”。每位老師們還要對新教材的變化做到心中有數(shù)，根據(jù)新教材的變化及時調整自己的教學方式。</p> <p class="ql-block">從知識到素養(yǎng)，對老師的教學要求提高了，我們到底要教什么，值得每位老師認真思考。每上一節(jié)課，老師們的教學目標不只是在敘寫上指向核心素養(yǎng)，更要從教學設計與實施中細化，要能以學生的具體表現(xiàn)為實證，真正將核心素養(yǎng)目標與教學內容理解內化對接起來，實現(xiàn)雙進階。</p> <p class="ql-block">講座持續(xù)了3個小時，參會老師們聚精會神，認真做著筆記，字里行間，能感受到老師們收獲頗豐，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">教無止境，研在途中。本學期，晉源實驗六小教育集團所有數(shù)學教師腳踏實地，齊心協(xié)力，深耕教學，共同成長；展望新學期，我們將不忘初心，步履不停，身披陽光，眾行致遠！</p>