<p class="ql-block"> “袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童 ?！痹?jié)，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，承載著團圓、和諧與美好的寓意。為了讓學(xué)生更好地感受這一傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，太古莊小學(xué)結(jié)合本校德育特色，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的元宵節(jié)活動。</p> 制作湯圓，共品甜蜜 <p class="ql-block"> 活動當(dāng)日學(xué)生在家長指導(dǎo)下，迫不及待地投入到制作湯圓的環(huán)節(jié)中。他們學(xué)著揉面團、包餡料，小手雖然稚嫩，但每一個動作都充滿了認(rèn)真與期待。當(dāng)一碗碗熱氣騰騰的湯圓端上桌，孩子們品嘗著自己親手制作的美味，臉上洋溢著幸福和滿足。</p> 賞花燈猜燈謎，趣味橫生 <p class="ql-block"> 五彩斑斕的花燈高高掛起，宛如一片燈的海洋?；粝拢瑧覓熘粋€個精心準(zhǔn)備的燈謎，內(nèi)容涵蓋了歷史典故、詩詞歌賦、生活常識等，既有趣味性又有知識性。</p> 詩詞朗誦，韻味悠長 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們用清脆悅耳的聲音朗誦著經(jīng)典元宵詩詞，他們抑揚頓挫的語調(diào)，將詩詞中的意境和情感完美地展現(xiàn)出來，飽含著對傳統(tǒng)文化的熱愛和敬意。</p> 元宵手抄報，創(chuàng)意無限 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生更深入地了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，學(xué)校還組織了制作元宵節(jié)手抄報活動。孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過收集資料、精心排版、繪制插圖，制作出了一幅幅精美的手抄報。這些手抄報內(nèi)容豐富，有元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗，也有自己對節(jié)日的感悟和祝福，每一張都展現(xiàn)了孩子們對傳統(tǒng)文化的獨特理解。</p> 講元宵節(jié)故事，傳承記憶 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動最后，家長們給孩子們講述了元宵節(jié)的傳說和故事，學(xué)生也自己講起了元宵節(jié)的故事。從漢文帝為慶祝周勃于正月十五戡平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮游玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，從此，這一天便成為了全民歡慶的節(jié)日；到東方朔為幫助宮女元宵與家人團聚，設(shè)計了“元宵姑娘”的故事，讓漢武帝下令在正月十五做湯圓、掛燈籠、放煙花，使得元宵得以與家人相見 。一個個生動有趣的故事，讓孩子們仿佛穿越時空，走進了古代的元宵節(jié)，感受到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 此次太古莊小學(xué)的元宵節(jié)活動，不僅讓學(xué)生們在歡樂的氛圍中體驗到了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化氣息，更讓他們在制作湯圓、賞花燈、猜燈謎、朗誦詩詞、制作手抄報、聽故事等活動中，深刻領(lǐng)悟到了元宵節(jié)所傳達(dá)的家國團圓、歡聚一堂、和諧共處的美好情感。這些活動，如同一顆顆文化的種子，播撒在孩子們的心田，相信在未來的日子里，它們將生根發(fā)芽，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們的傳承下，綻放出更加絢爛的光彩。</p> <p class="ql-block">編輯：劉盈</p><p class="ql-block">圖片：李爽、郭金華、董英、劉玢玢、王菲</p><p class="ql-block">初審：宋偉娜</p><p class="ql-block">終審：齊文娟</p>