<p class="ql-block"> 冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)?？吹剑械陌嘀魅卫蠋熗ㄟ^一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，薛城區(qū)祁連山路學(xué)校舉行以“深耕班級管理 共享育人智慧”為主題的班主任論壇。目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短、共同做好班主任工作。</p> <p class="ql-block">副校長李堅主持班主任論壇。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是曹老師班級管理成功的原因吧！</p> <p class="ql-block"> 致力于打造一個積極向上、健康發(fā)展的班集體，讓每一位學(xué)生都能在這個集體中實現(xiàn)全面發(fā)展，塑造良好的個性品質(zhì)，是張梅桂老師一直以來努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是薛兵老師班級管理成功的原因吧！</p> <p class="ql-block"> 為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。于慧婕老師就是這樣管理班級的。</p> <p class="ql-block"> 如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而張曉陽老師卻讓這一過程變得與眾不同。</p> <p class="ql-block"> 親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。王振宇老師“在學(xué)習(xí)中成長”為題的演講精彩的詮釋了這一點(diǎn)。</p>