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<p class="ql-block"> 寒假期間，范縣第三小學4.1班積極開展作業(yè)督導、交流工作，通過線上交流與日常督促，助力學生成長。</p> <p class="ql-block"> 2月6日的線上交流會是輔導工作的重要環(huán)節(jié)。班主任葛老師在會上明確作業(yè)要求，語文作業(yè)聚焦于《灰塵的旅行》閱讀，要求學生默讀并批注，無導讀手冊的學生需完成五篇讀書筆記，同時每日堅持練字，按時完成《綜合寒假特色實踐作業(yè)單》。</p> <p class="ql-block"> 從學生提交的作業(yè)來看，學生積極、高質(zhì)量完成作業(yè)。部分學生的《灰塵的旅行》手抄報設計精美，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)出對書中科學知識的理解；閱讀計劃表詳細規(guī)劃每日閱讀頁數(shù)，如李沛瑾同學的計劃清晰明了，完成情況良好，體現(xiàn)出較強的自主學習能力；練字作業(yè)中，范書藝等同學的書寫工整、規(guī)范，得到了老師“優(yōu)秀”的評價。此外，學生對《十萬個為什么》的批注認真細致，展現(xiàn)出積極思考的學習態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 除了線上交流會外，日常作業(yè)督導工作持續(xù)進行。老師定期提醒學生和家長注意作業(yè)進度和質(zhì)量，分享學習方法和資源，為學生答疑解惑。家長積極配合，及時反饋學生學習情況，分享學生參與家務勞動、體驗過年氛圍的照片和視頻，形成家校共育的良好氛圍。</p> <p class="ql-block"> 此次寒假作業(yè)督導、交流工作，不僅幫助學生鞏固知識、培養(yǎng)自主學習能力，還促進了家校溝通與合作，為學生新學期的學習和成長奠定了堅實基礎。</p>