<p class="ql-block"> 凡事預則立，不預則廢。為了更好的開展本學期工作，南左良中學理化生教研組于2月8日下午開展了2024--2025第一學期期末試卷分析研討會。 </p><p class="ql-block"> 各任課教師分別從試卷命題特點、學生考試情況、教師教學情況、今后改進建議等方面進行深入淺出的剖析，總結了教學中短板，明確了今后的目標和教學方向，為進一步提高教學質(zhì)量打下了良好的基礎。</p> <p class="ql-block"> 物理組老師認為本次試卷相對較簡單，基礎知識占百分之八十左右，知識點涵蓋全面，突出考查了凸透鏡成像規(guī)律及密度知識。失分主要原因在概念理解、識圖、計算格式等方面。</p><p class="ql-block">針對以上情況今后改進措施：</p><p class="ql-block">1）.重視基礎知識和基本能力教學。</p><p class="ql-block">上新課時要讓學生確立正確的基本概念，尤其是初二學生剛接觸物理，有很多概念要舉一反三。單元復習和總復習時，也要重視基本概念和基本規(guī)律的復習。</p><p class="ql-block">2）.重視物理過程和思維方法的教學。既要重視學習的結果，更要重視學習的過程。讓學生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學生知道知識的發(fā)生過程。方法滲透在知識教學過程中，培養(yǎng)學生分析問題能力和思維能力。</p><p class="ql-block">3）.重視語言表達能力的培養(yǎng)。學生在解答問題過程中，語言表達不流暢、不合理、不科學、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學中，要留給學生一定的時間和空間，讓學生獨立思考和敘述解題過程，必要時當堂表達和交流，提高語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 化學組老師分別從試題結構特點、改進措施兩方面進行了分析。認為這套試卷充分體現(xiàn)了初中化學知識點多面廣、易會難記的特點，并提出在今后教學中，要強調(diào)實驗基礎，注重實驗分析。實驗教學能有效提高學生的動手能力、觀察能力和應用能力，培養(yǎng)學生對化學特有的學習興趣和形成一定的學科素養(yǎng)。加強實驗教學應從基礎抓起，我們要認真對待課本上出現(xiàn)的實驗，切忌將課本實驗程式化，用教師頭腦中固有的實驗的原理、熟悉實驗現(xiàn)象、解釋與結論束縛住學生的思維，應敞開實驗的大門，給學生一片廣闊的天地。教師在教學中不應懼怕實驗失敗，恰恰相反，這樣更能注意實驗的干擾因素、成敗的關鍵，這也往往是實驗的創(chuàng)新點。</p> <p class="ql-block"> 生物組教師圍繞試卷的結構、試題總體評價、考試情況剖析、教學建議四個方面展開分析。強調(diào)在今后教學工作中，要注重學生規(guī)范性答題，加強審題及解題能力訓練，注重培養(yǎng)學生處理信息、解決實際問題的能力。在教學過程中，培養(yǎng)學生認真細心審題的良好習慣。特別關注學生平時考試的情況，及時幫助學生分析錯誤的原因，經(jīng)?；仡^看錯題，適時安排一些“錯題過關”、“限時訓練”等內(nèi)容，掌握解題規(guī)律和解題技巧，提高解題的速度和正確率。在教學中不應低估學生的能力，讓學生真正把動手操作與動腦思考結合起來，把生物實驗原理與實驗設計、安全操作、思維方法結合起來，從本質(zhì)上了解、體會和掌握生物實驗的規(guī)律性，讓學生走進生活，感受學習生物的樂趣。</p> <p class="ql-block">認真記錄、總結</p> <p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校的生命線，教與思結合是教學質(zhì)量提升的前提。本次試卷分析既是上學期的總結課，又是即將開始的新學期的動員會。通過這次教研，相信全體理化生教師會以更滿腔的熱情投入到接下來的教學工作中，期待我們百尺竿頭，更進一步！</p>