<p class="ql-block">在美術(shù)教育的二十多年中，我遇到過許多優(yōu)秀的孩子，他們勤奮、認真、充滿潛力。然而，劉昱江——是我遇到的真正意義上的“天才少年”。</p> <p class="ql-block">天才，是與生俱來的。它像一顆種子，深埋在孩子的血液里，不需要過多的引導，便能自然生長。這個孩子的畫作不僅僅是技巧的展現(xiàn)，更是一種與生俱來的藝術(shù)“直覺”。這種直覺是罕見的，也是無法復制的。</p><p class="ql-block">他天生的靈性是他最獨特的品質(zhì)，也是最需要特別呵護的地方。</p><p class="ql-block">他有著與眾不同的思維方式，他有打破常規(guī)的表達方式，他的觀察與記憶能力更是讓我感到驚訝，他的作品不僅僅是“好”，而是“獨特”。</p> <p class="ql-block">面對這樣一個天才少年，我倍感壓力，深知責任重大。每次上課前，甚至是上課前的一整周，我都會反復思考如何引導他，既不能限制他的自由表達，又要能“幫助”他更好地發(fā)揮。</p><p class="ql-block">上課時，我時刻關(guān)注他的狀態(tài)，盡量讓他感受到藝術(shù)的樂趣，而不是壓力。他的任何微小的表情變化都牽動著我的神經(jīng)。</p><p class="ql-block">如果和孩子在課程上達不成一致，我絕不會輕易的為了迎合家長，而強迫孩子完成他不愿意接受的內(nèi)容。課后，我也不斷反思，生怕自己的任何一點疏忽，影響到他的成長。</p> <p class="ql-block">我的教學不僅是傳授技法，更是要守護這些與生俱來的光芒。這個手握星辰的孩子，正用畫筆與世界進行著超越年齡的對話。我尚不能預見這顆新星將劃出怎樣的軌跡，但至少可以為他拂去塵埃，讓他的藝術(shù)靈魂保持最本真的躍動。畢竟，真正的天才從不該被修剪成盆栽，而應長成獨一無二的參天模樣。</p> <p class="ql-block">這既是我的惶恐，亦是我執(zhí)教生涯最珍貴的饋贈。</p> <p class="ql-block">歡迎加入山丹丹藝術(shù)教育·毛老師美育課堂</p>