<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者美篇名片照片</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 美 篇 ， 美 夢</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文：陳吉華；網(wǎng)名，愚公</p><p class="ql-block"> 圖：搜于美篇，致謝美友</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 人，必定是要和暗物質(zhì)相擁的。人的潛意識，就是人體的暗物質(zhì)，表意識告休時，潛意識就登場了。美篇也是社會，同樣由人事交織形成，同樣也有明暗物質(zhì)交相輝映，映入每個美篇人的夢中。</p><p class="ql-block"> 鄙人，就愛于此形成美篇美夢。</p> <p class="ql-block">星淇老師的名片圖片</p> <p class="ql-block"> 這一陣，先是夢見北師大圈子的負(fù)責(zé)人星淇老師，表揚我愛投稿，并導(dǎo)示不要太熬夜，該睡覺就去睡了，一片關(guān)愛之情。雖愛做夢，但夢見主持人，這可是破天慌地一次。</p> <p class="ql-block">樊立杰老師的名片圖片</p> <p class="ql-block"> 美篇師友們，可就常入我夢中的。記得第一次走進(jìn)我夢中的是樊立杰老師，立杰老師和我雖隔南北千山之遙，卻都在渭南作家群中，多有著文交集。逐步從其作品中，領(lǐng)略到文字的力量，領(lǐng)略到構(gòu)思的奇妙，領(lǐng)略到意境的深遠(yuǎn)。立杰老師古詩素養(yǎng)，更是讓我頂禮膜拜，佩服得心悅誠服。更是欣佩老師的畜牧知識的專業(yè)，猶其是識馬的功夫，更是上頂之籌，把我等直接列入門外之漢。由于崇拜，自然就在拜識中傾情老師，在評議中接近老師，儼然成為文摯美友。這些仰拜，自然被吸入夢中，還就夢見立杰老師。</p> <p class="ql-block">北國風(fēng)（盧光麟）老師的名片圖片</p> <p class="ql-block"> 還有入我夢較多的，就是北國風(fēng)（盧光麟）老師。由他的一首詩受饗，饗譽得激發(fā)了我的合詩噴薄而出。光麟老師《春風(fēng)第一果》首先入讞：“春風(fēng)第一果，櫻桃將冠奪。今雖未成熟，小鳥搶先啄?！? 櫻桃更是我處第一佳果，且比光麟老師處還早半月以上。都是櫻桃，我即暢然與回：“你方還青澀，我處遍山紅；西昌天獨厚，櫻桃搶頭動?！? 爽情的光麟老師立馬回應(yīng)：“櫻桃搶頭功，自南向北紅；天時和地利，人悅春風(fēng)中?！贝猴L(fēng)無南北，亦把我溶于其中：“人悅春風(fēng)中，緣啟文字通。光麟與吉華，嘻笑結(jié)詩翁。”光麟也快，隨北風(fēng)飄過來的詩，幾分鐘就翻越萬水千山而至：“嘻笑結(jié)詩翁，大智曰愚公；吉星照華夏，春暖北國風(fēng)?！北眹L(fēng)乃光麟老師昵稱，更要以此為續(xù)： “春暖北國風(fēng)，涼熱華夏同；合詩結(jié)連理， 南北共弟兄?！? 既然也結(jié)成弟兄，仰慕就變?yōu)榛ハ啻蹬趿耍骸?南北共兄弟，吉華更出眾，不是我謙虛，有目齊認(rèn)同?！? 只有應(yīng)了，遂懟之：“有目齊認(rèn)同，光麟率先鋒；先啄春風(fēng)果，雙飛棲梧桐。”管我懟不懟，光麟老師照樣把歌聲由北拋到南：“ 雙飛棲梧桐，暫休不誤功， 枝繁葉茂時，沖天透長空?！? 不得不把回歌，從南又拋向北，象繡球樣讓光麟接?。骸?沖天透長空，無力借東風(fēng)； 折翅幾滑翔，歸息莽林中。” 好個光麟，接踵而來：“ 歸息莽林中，涅槃烈火雄，再生五百年，振翅傲蒼穹?！? 好個“振翅傲蒼穹”，吉華愧了：“振趐傲蒼穹，光麟真英雄。吉華乃豎子，井內(nèi)仰太空！” 光麟更怪，來了個綿里藏針： 井內(nèi)仰太空，春來無聲動，輕輕吱一聲，震響許多蟲?！? 不得不軟接一手，低聲緩應(yīng)：“震響許多蟲，飛起無影蹤； 蚯蚓不吱聲，辛勞是蜜蜂?！? 被靈感整興奮得忘乎所以了，還誤又多回了一首：“ 震響許多蟲，耳聾無其衷。 既作井底蛙，清平事不怱。” 光麟還是贊賞蜜蜂的，但他不想做無謂的活動：“ 辛勞是蜜蜂，苦練乃健翁，無亊少扯皮，有閑多運動?！睘樾迯?fù)我失誤，光麟老師粗中有細(xì)，同樣接龍回成兩首：“清平事不怱，無怨兩耳聾，諸葛須三請，繩縛徒無功?！? 光麟老師之不計較，我更必回之：“繩縛徒無功，虎蠅不茍同；虎威高天蓋，蠅賤叮臭蟲?！? 光麟乃巧匠，蠅臭之腐朽也能化之為神奇，使意境得到提高。這回得，真的高了：“蠅賤叮臭蟲，士雅贊竹松；歲寒兩結(jié)友，共賞臘梅紅。” 一樣的接力，我之回：“共賞臘梅紅，義薄云天同。珠璣雙吐簧，同吟跨彩虹?！? 光麟老師意猶未盡，立馬接龍：“同吟跨彩虹，美在四月中，余興雖未盡，暮鼓待晨鐘。” 這暮鼓還真敲來了瞌睡，不覺也子夜。我入睡快，還就揣著這些詩，幡然入夢。試問，這樣的詩夢之緣，這樣酣暢淋漓的詩夢吟合，就是美篇也不多吧？能入此夢境，能不升華為我的美篇妙趣！再說，人家光麟老師的美篇一發(fā)表，還就詩、書、畫、攝四藝其展，能容此四藝一身之巧匠，美篇不多吧！</p> <p class="ql-block"> 先遇到漆秀嵐老師，是在每日一詩?古詩詞圈子里。見漆秀嵐老師佳作，欣喜得差點若狂，就象劉姥姥進(jìn)了大觀園。即興吟誦，使我這不太著調(diào)的椒鹽普通話，在其佳作的平仄律韻里得到調(diào)整，吟誦起來，還就能逐步走入韻律，並隨其韻味到搖頭晃腦的狀態(tài)之中。一覽全篇，人家那創(chuàng)作之豐，一來就是十首，且全是以詞為主。那詞可是填的，必須填到韻律平仄特定受限的格中，這字詞的選定，可是極費推敲的。完成一篇佳詞，猶如把文字在千軍萬馬中佈陣，對字詞的知悉調(diào)用，要具有將帥之功夫，發(fā)揮遣造之功能，並要將思想意境，置于千軍萬馬之上，方統(tǒng)籌有度，行運自如。一首好詞才在這戰(zhàn)爭殺伐中脫穎而出，在美篇乃至詞界備受推崇，而就流傳于世。這不，我就在秀嵐老師的詞中，學(xué)著字詞遣造，排兵練陣。甚而潛入夢中，拿捏推敲，施然佳句成詞，于夢中欣醒，若狂般連呼，新詞有成矣。</p> <p class="ql-block">四格格老師的名片圖片</p> <p class="ql-block"> 而與四格格老師，卻是在《佳作推薦》中幸遇。從幸識的第一篇小說起，就為她的小說而感動。格格除翔實的文字功底處，邏輯條理上也是富含文創(chuàng)功能的，故而流暢的條理使她的文字安排，更是適理並得當(dāng)。吸引著你窮目極賞，一鼓作氣地讀完后，還沉浸在萌想中，不能自拔。格格老師的文章，在思想格局上，還充滿著濃烈的正能量，這也形成她的刨作風(fēng)格，導(dǎo)引著讀者們，在人生和社會進(jìn)步的步伐中，蓄正前行，邁步在滾滾向前地洪流中，一起推動社會前行。這可能說大了點，說小點，格格老師的作品，就是一束光，跟著它走，總是在閃亮中，導(dǎo)引著前進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block"> 自從遇見格格老師后，我不由暗自思忖：這格格是旗人吧，皇室后裔的八旗后人吧；文章的格局就彰顯出了尊貴，卻還把旗外之人的美友你，相處得和旗人似的。由此，在多數(shù)時候回議格格時，我都愛道聲：格格吉祥！</p> <p class="ql-block">婕妤、珊花爛漫、倚梅聽雪老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">秀龍、鳳德、佩佩老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">大杕、維星、云淡風(fēng)輕老師的名片圖片</p> <p class="ql-block"> 美篇中，讓我受饗的老師多啦。象婕妤、珊花爛漫老師、倚梅聽雪老師，象秀龍、鳳德、佩佩老師，還有大杕、維星、云淡風(fēng)輕老師……。這些異性師友，在與她們的文字交往中，總是給我的創(chuàng)作添進(jìn)溫柔，很是讓我強(qiáng)硬的語言風(fēng)格和創(chuàng)作格局中，增加了柔情，使得文章磨礪掉棱角，向圓潤拓展。于此中受益，就象地球在太陽系，之太到系中之宇宙，這些球體，以及彼此運行地圓圓的軌道。圓是萬物的共性，有共牲方存在萬為，文章之能圓潤，能不自生出美美的無窮幸福感。</p> <p class="ql-block">劉江昌、愚公、陳吉地、北山老頭老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">小溪流水、疏風(fēng)竹影、姹紫嫣紅、春暖花開老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">耕讀齋、木子、鳳凰哥、習(xí)文老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">芷若寒煙、樂玉、城市隱翁、聞草居士老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">沁竹齋、風(fēng)葉、維正、壽喜翁老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">松齡、白蕊、愚敏、歲月凝思老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">東方欲曉、愉悅、龍騰愉悅、鶴子老師的名片圖片</p> <p class="ql-block">歲月靜好老師名片及蘭美篇官宣圖片</p> <p class="ql-block"> 要說受益，還是從男同胞們獲取更為足量。從進(jìn)入美篇起，就得到過很多主持人、管理員老師的惠教。他（她）們從字詞句起，到文章寫作，都因材施教，助惠你的文章寫得更好。猶其是孜孜不倦地評改稿件外，還要照倒完成自己的文章，這些老師好多都是高產(chǎn)的作家，他（她）們更是美篇辛勤的園丁。</p><p class="ql-block"> 在美篇，就是個相互成長的過程。之所以相互，就是美籬之人，都在互相閱讀，互為點贊評議，相幫共扶地在美篇發(fā)展下去。美篇的緣遇，寬廣無限，這也是師友們鐘情美篇的根本原因。最近我的評議就被劉江昌老師及諸位師友佔了個滿，師友們的昵稱美好詼諧，把他（她）們妙連成聯(lián)，這不又給此文添樂趣了嗎。</p><p class="ql-block"> 劉江昌與我同名的《愚公》，更有家門兄弟《陳吉地》，再邀《北山老頭》，一起邁過潺潺的《小溪流水》。于《疏風(fēng)竹影》中，來到《姹紫嫣紅》《春暖花開》的《耕讀齋》中。與《木子》及《鳳凰哥》共《習(xí)文》，《芷若寒煙》廣袖輕舒，挽《樂玉》同舞，好個逍遙之地。</p><p class="ql-block"> 而另一隅，《都市隱翁》《聞草居士》地親率下，《沁竹齋》里《風(fēng)葉》騰升，《維正》《壽喜翁》書聲朗朗，《松齡》《白蕊》引吭高歌，《愚敏》以《歲月凝思》的慧眼，窺視著《東方欲曉》。</p><p class="ql-block"> 好個美篇《愉悅》，《龍騰愉悅》般掀得歡天喜地，如《鶴子》般騰飛入云。</p><p class="ql-block"> 美篇的《歲月靜好》，把美友們都活成《壽喜翁》，歡快地如《松齡》般延年益壽。這樣的美篇，能不逐你入夢，那才怪昵！</p> <p class="ql-block"> 師友們看，我這不半瞇睡眼，又要邁入夢境了。這就是美篇的精妙之處，她可激你明徹，引你暢點銀屏，而華章湧瀉，欣著美篇。亦可讓你意赴酣夢，靈感出竅，美夢著篇。這就是本人創(chuàng)作狀態(tài)，夢實交映，在明暗兩個思維境界，圖創(chuàng)美篇佳作。</p><p class="ql-block"> 美篇，啟夢逐幻的地方。美篙，更是激揚文字的曠野。美篇必將華彩疊出，芳香滿園。</p><p class="ql-block"> 最后來點噱頭，就當(dāng)給美篇平臺開個玩笑。以此文自薦，報送平臺參與《美篇精選》活動，看能中選呼！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年2月3日立春夜于西昌</p>