<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 今日，臘月廿四，在家貼好對聯(lián)后，我閑著無事，下午攜兒子就到了離家不遠的單位。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 年末單位清靜，父與子同處一屋，安頓好孩子寫英語作業(yè)，我則拿出了隨身帶來的梁曉聲先生的《人世間》上冊，從142頁接著看了起來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我喜歡自由奔放地暢想、遐想、聯(lián)想，加之又得關(guān)照孩子，3個小時里，我在時光縫縫里只看了先生的不到一頁，不過，我也在這個時光縫縫里學會了七巧板的有關(guān)知識。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我看到孩子一年級下學期的數(shù)學課本的第一課是認識圖形，包括七巧板的拼圖，為了孩子的學中樂趣，我就地取材，將一張A4紙裁成正方形后，看圖依序又裁出七個小圖形的七巧板，用顏色筆簡單涂了色，做起了教學道具，孩子也學習得津津有味！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在今天之前，我只是模模糊糊聽說過“七巧板”這三個字，至于它的其它，它是個什么東西，還真是茫茫然。在制作七巧板的過程中，我還是需要花點心思，集中一下注意力的。當然，學會制作它并不是課本的學習任務。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 看著孩子很快就掌握了學習目標，我忽然有個想法，詢問孩子：“是否有興趣自己嘗試裁剪個七巧板？”，得到了孩子的積極響應后，我略做指導，孩子在我給出的第二張A4紙上就成功了，而且拼出了好幾個組合圖形！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在我的鼓勵下，孩子還自己錄音，口頭作了兩個關(guān)于七巧板的小作文。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我一直對孩子的期待是，我希望他從小學一點，懂一點，深刻一點，最好終身難忘！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 今日，我學會了七巧板，并且，孩子也學會了七巧板，我拜讀了先生的大作，也聆聽了孩子的小作文，真是歲月靜好呀！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 農(nóng)歷2024年臘月廿四</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 寫于北京家中</span></p> <p class="ql-block">孩子裁剪的七巧板</p> <p class="ql-block">梁曉聲先生的《人世間》</p> <p class="ql-block">孩子作《七巧板的知識》</p> <p class="ql-block">孩子作《我第一次制作七巧板》</p> <p class="ql-block">帶孩子來單位的路上</p> <p class="ql-block">帶孩子來單位的路上</p>