<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 寒假還未開始，實驗中學(xué)的校長接訪室里就陸續(xù)接待了幾撥家長，他們?nèi)荚谠V說學(xué)生假期在家無人看管的困境，希望學(xué)校能為家長解決困難，幫助他們的孩子度過一個充實、安全、有意義的寒假。</b></p> <p class="ql-block"><b> 隨著學(xué)校寒假的來臨，大部分家長卻開心不起來，原因是學(xué)生放假了，家長還要上班，學(xué)生在家不受管、不服管，甚至好多家長反映管不住，導(dǎo)致好多學(xué)生成為了手機(jī)迷、游戲迷。為解決家長的“愁難急盼”問題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，推動“雙減”工作落到實處，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過這個有意義的假期，</b><b style="font-size:18px;">梁山縣實驗中學(xué)以一份沉甸甸的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為初三學(xué)子們搭建起了一座寒假托管的溫暖家園。2025年1月17日，</b><b>梁山縣實驗中學(xué)寒假托管模式如期開啟。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次托管服務(wù)活動面向初三學(xué)生展開，在自愿參加的前提下，以“活動+素質(zhì)拓展”的形式開展，活動課程的開設(shè)有對應(yīng)的教師和足夠的設(shè)施設(shè)備，便于服務(wù)學(xué)生，有利于學(xué)生度過一個充實有意義的假期生活。托管服務(wù)時間為1月17日至25日，為期9天。</b></p> <p class="ql-block"><b> 假期托管前，張超魯校長召集校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，建立家校溝通渠道，發(fā)放調(diào)查問卷，摸清家長和學(xué)生需求；和初三級部定時溝通，落實崗位要求，制定假期托管活動安排表，確保托管規(guī)范開展；為學(xué)生精心設(shè)計食譜，保證安全健康膳食。在具體托管服務(wù)過程中，通過校領(lǐng)導(dǎo)督查等方式保證假期課程的趣味性與實用性。</b></p> <p class="ql-block"><b> 托管期間，學(xué)校始終實行校園封閉管理，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，筑牢寒假托管安全線，讓學(xué)生安心的在學(xué)校享受托管帶來的快樂。</b></p> 一、托管之重，重于千鈞 <p class="ql-block"><b> 初三，是學(xué)業(yè)的關(guān)鍵節(jié)點，也是孩子們成長的敏感時期。寒假托管，絕非簡單的看管，而是承載著家長的殷切期望、學(xué)生的成長需求以及學(xué)校教育使命的重任。面對這一挑戰(zhàn)，梁山縣實驗中學(xué)沒有絲毫退縮，而是全力以赴，精心謀劃，每天一調(diào)度，每日一總結(jié)，力求在這段特殊時光里，為孩子們提供一個安全、充實、有意義的假期環(huán)境。</b></p> 二、興趣為帆，駛向多元成長之海 <p class="ql-block"><b> 為豐富學(xué)生的托管生活，老師們設(shè)計了豐富多彩的活動課程，開設(shè)了豐富多彩的興趣班。從繪畫的色彩斑斕世界，到音樂的旋律跳躍天地；從體育的活力四射賽場，到手工的巧思妙想空間……每一門興趣課程都精心設(shè)計。實驗、書法、繪畫、手工制作、體育、心理教育等活動讓同學(xué)們在樂中學(xué)，玩中學(xué)。在這里，孩子們不再是傳統(tǒng)課堂上的被動學(xué)習(xí)者，而是探索自我、追求興趣的小小航海家，乘著興趣之帆，在多元成長的海洋中盡情遨游。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> 三、音體美韻，奏響成長交響曲 <p class="ql-block"><b> 音體美活動是寒假托管的另一大亮點。體育場上，籃球的拍打聲、足球的飛馳聲交織成一首激情澎湃的運動樂章，孩子們在揮灑汗水的同時，強(qiáng)健了體魄，磨礪了意志。</b></p> <p class="ql-block"> 音樂教室里，悠揚(yáng)的旋律、歡快的歌聲匯聚成一場視聽盛宴，讓孩子們在藝術(shù)的熏陶下，陶冶情操，提升審美。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)課堂上，一幅幅創(chuàng)意十足的畫作，是孩子們用畫筆描繪出的內(nèi)心世界，他們在這里發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受著藝術(shù)的魅力與力量。音體美活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的假期生活，更為他們的全面發(fā)展注入了源源不斷的活力，奏響了一曲動人的成長交響曲。</p> 四、家長滿意，是我們前行的動力 <p class="ql-block"><b> 家長的滿意，是梁山縣實驗中學(xué)寒假托管工作的最高追求。學(xué)校深知，只有贏得家長的信任與支持，托管工作才能真正落地生根、開花結(jié)果。為此，學(xué)校在托管全程保持與家長的緊密溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況；同時，不斷優(yōu)化托管服務(wù)，根據(jù)家長和學(xué)生的反饋調(diào)整課程設(shè)置與活動安排?？吹胶⒆觽冊谕泄芷陂g的快樂成長，家長們臉上洋溢的笑容，就是對學(xué)校工作最大的肯定，也是激勵我們不斷前行的動力源泉。</b></p> <p class="ql-block"><b> 梁山縣實驗中學(xué)的寒假托管，是一次勇敢的嘗試，更是一份沉甸甸的承諾。在這片充滿愛與希望的校園里，初三學(xué)子們將度過一個別樣的寒假，收獲知識之外的更多成長與驚喜。這是一次有溫度、高質(zhì)量的托管服務(wù)，我們努力實現(xiàn)了全面、全時空育人，讓寒假生活成為孩子們心中最難忘、最溫暖的回憶。我們“托”起來的是責(zé)任，“管”出來的是放心。未來，學(xué)校將繼續(xù)堅守教育初心，以創(chuàng)新之姿、務(wù)實之行，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航，讓每一個孩子都能在這片沃土上茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿: 實驗中學(xué)寒假托管服務(wù)辦公室</p><p class="ql-block">初審: 楊勇</p><p class="ql-block">終審: 張超魯</p>