<p class="ql-block"> 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好中國字，是小學(xué)階段的重要任務(wù)。為了提升教師寫字教學(xué)能力，探索寫字教學(xué)一課流程，提高學(xué)生的書寫水平，2024年11月4日——14日，安陽市東門小學(xué)教師專業(yè)成長計(jì)劃第五季第五期中年級(jí)語文寫字研討課如期舉行。王艷芳主任、薛園副主任、王萍副主任帶領(lǐng)中年級(jí)全體語文老師認(rèn)真聽評(píng)課 。</p> <p class="ql-block">中年級(jí)研討課安排</p> <p class="ql-block"> 11月4日上午，三年級(jí)語文教師成長計(jì)劃研討課正式開始。陸旻老師指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確占位，執(zhí)教《正確使用引號(hào)》；趙冰潔老師、蘭嬌老師、何妍老師，從大小一致、書寫美觀、行款整齊等不同角度著手，執(zhí)教《大小一致要整齊》《作文格的書寫技巧》《寫好方格字》；張瀠戈老師指導(dǎo)寫字要舒展端正，執(zhí)教《書寫比賽問題指導(dǎo)》。</p> <p class="ql-block"> 11月11日，四年級(jí)寫字研討課拉開序幕，王愛玲老師執(zhí)教《方格書寫練習(xí)》，緱曼曼老師執(zhí)教《方格書寫指導(dǎo)》，王珺老師執(zhí)教《橫線格書寫練習(xí)》。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)五節(jié)寫字課相同的精彩:</p><p class="ql-block"> 每位老師依據(jù)班情，及時(shí)反思月書寫比賽得失，尋求解決辦法，高效指導(dǎo)書寫。利用小口訣，小錦囊，給予學(xué)生方法，教學(xué)生書寫時(shí)，如何做到大小一致，行款整齊，端正舒展，標(biāo)點(diǎn)正確。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生；寫完評(píng)價(jià)時(shí)，采取自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)價(jià)多元化評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課堂上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，適時(shí)提醒學(xué)生將寫字課所學(xué)所得，運(yùn)用在平時(shí)的作業(yè)中，提高書寫質(zhì)量，提升作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣！</p> <p class="ql-block">四年級(jí)三節(jié)寫字課共同的精彩：</p><p class="ql-block"> 1.三位老師依托學(xué)生十月份書寫比賽，分析成績與不足，立足解決學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行講解與練習(xí)。2.課堂中創(chuàng)編了實(shí)踐性強(qiáng)的書寫小秘訣幫助學(xué)生書寫。3.書寫完成后注重點(diǎn)評(píng)，通過集體點(diǎn)評(píng)、互評(píng)、自評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)書寫會(huì)欣賞，從而提高書寫能力。</p> <p class="ql-block"> 陸旻老師從作文編童話中發(fā)現(xiàn)引號(hào)使用的問題，用小口訣“一看二定三專”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用、準(zhǔn)確書寫引號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 趙冰潔老師巧用“國字框”練習(xí)控筆，有效地指導(dǎo)學(xué)生寫字大小一致，橫平豎直，行款整齊，很高效，值得借鑒！</p> <p class="ql-block"> 蘭嬌老師針對(duì)“作文格的書寫技巧”，小結(jié)方法“一看二寫三比”，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)寫整齊，學(xué)會(huì)去反思。</p> <p class="ql-block"> 何妍老師課堂干貨滿滿，出示同樣內(nèi)容，但四種不同書寫效果的圖片，發(fā)現(xiàn)問題——字大小不一，高低不一，繼而想辦法解決“明區(qū)域，找起筆，對(duì)中心”，方法明確，指導(dǎo)很直觀很有效。</p> <p class="ql-block"> 張瀠戈老師的課堂條理清晰——發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，方法指導(dǎo)。一節(jié)寫字課，針對(duì)兩個(gè)問題，提醒學(xué)生書寫“心中有尺”，握姿正確，坐姿端正。依據(jù)班級(jí)學(xué)情發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)方法，時(shí)效性很強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 王愛玲老師教學(xué)《方格書寫練習(xí)》，王老師經(jīng)驗(yàn)豐富，以首字“爬”為重點(diǎn)，邊示范邊講解，找準(zhǔn)占位，指導(dǎo)學(xué)生橫豎筆畫找參考，做到字正行齊列整，訓(xùn)練扎實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 緱曼曼老師教學(xué)《方格書寫指導(dǎo)》，通過對(duì)比優(yōu)秀作業(yè)和問題作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在方格中書寫，做到大小勻稱，干凈整齊。著重分類指導(dǎo)方形字、長形字、扁形字，在方格中如何擺放，指導(dǎo)細(xì)致。</p> <p class="ql-block"> 王珺老師教學(xué)《橫線格書寫練習(xí)》，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，從欣賞優(yōu)秀書寫作品導(dǎo)入，回憶橫線格書寫應(yīng)注意問題，緊扣“爬山虎”，講解要領(lǐng)。特別提示如何依次參照前一個(gè)字寫整齊。指導(dǎo)細(xì)致，操作性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 佳作欣賞</p> <p class="ql-block"> 研討課后，王艷芳主任及時(shí)組織三年級(jí)、四年級(jí)全體語文老師評(píng)課。王主任充分肯定了兩個(gè)年級(jí)的研討課，不由地夸贊我們的研討課，各具特色，可謂精彩紛呈。王主任提出一點(diǎn)點(diǎn)建議:寫字課評(píng)價(jià)完，發(fā)現(xiàn)問題有效指導(dǎo)，當(dāng)堂針對(duì)問題再練習(xí)，關(guān)注學(xué)生是否提升，這樣做寫字課會(huì)更高效；出示書寫范本，要精心挑選，要能代表班級(jí)的最高水平，有示范性，課件圖片清晰明了。</p> <p class="ql-block"> “行而不輟，未來可期”，通過研討課，寫字課的目標(biāo)更加明晰，寫字課的方法指導(dǎo)更加高效，寫字課的練評(píng)更加規(guī)范。“橫豎撐天地,捺撇寫人生”，相信在大家的共同努力下，我們東門娃一定能夠“寫好中國字，做好中國人！”讓我們攜手同行，持之以恒，保持那份“鉆研”的精神，“善學(xué)”的態(tài)度，為學(xué)生的幸福人生奠基！</p>