<p class="ql-block"> 同筑幼教“名”途，共享案例“明”悟。1月14日，平江縣幼兒教育中心第二幼兒園多功能廳內(nèi)傳來了一個個精彩的游戲故事，一場別開生面的平江縣學(xué)前教育名師工作室——幼兒園游戲活動優(yōu)秀案例分享暨研討活動正熱烈開啟。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由平江縣學(xué)前教育名師工作室首席名師曾小玲主持，平江縣學(xué)前教育名師工作室成員及幼教中心各園200余名教師參與本次活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，平江縣學(xué)前教育名師工作室首席名師曾小玲以《回首耕耘路，蓄力新篇章》為題，從做法與成績、問題與不足、2025年的工作重點等三個方面進行了2024年業(yè)務(wù)工作匯報，并對參培人員提出幾點要求：一是要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)；二是聚焦服務(wù)，深化以幼兒為本的育人理念；三是敢于創(chuàng)新與研究，實現(xiàn)師幼共同生活和成長。</p> 案例分享 <p class="ql-block"> 案例解童心，分享共成長。在分享活動中，帶來了3個游戲案例和1個幼小銜接活動案例。分享教師立足于幼兒真實的游戲和生活，生動形象地再現(xiàn)了孩子們在游戲時的語言、行為以及老師在孩子們游戲過程中的觀察、回應(yīng)、支持和思考，運用視頻、照片記錄、文字等形式，多維度解讀了游戲案例，再現(xiàn)了孩子們在自主游戲中的實況及精彩瞬間。</p> 小班游戲案例《與“坡”相遇》 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 吳欣欣老師從活動緣起、游戲過程與實錄、游戲活動特點分析及下一步支持策略4個方面分享了小班的游戲案例《與“坡”相遇》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 幼兒經(jīng)歷了滾筒與山坡、山坡滑滑樂、探索斜坡進行時3個階段，孩子們不斷探索著坡度與物體下滑速度的關(guān)系，在自主游戲中體驗到科學(xué)的奧秘和游戲的快樂。</span></p> 小班游戲案例《泳池大變身》 <p class="ql-block"> 江玉老師則根據(jù)孩子們對“泳池”的濃厚興趣，與小班幼兒共同開啟了《泳池大變身》的奇妙游戲之旅。</p> <p class="ql-block"> 幼兒經(jīng)歷滑梯改造記、花樣跳水、百變大舞臺3個階段的游戲過程，在新舊經(jīng)驗轉(zhuǎn)換中直達問題解決的核心，推動游戲深入發(fā)展，江老師還從經(jīng)驗解讀、問題解讀、需求解讀的維度對游戲進行了深入解讀剖析。</p> 大班游戲案例《“趣”搭遮陽棚》 <p class="ql-block"> 在大班《“趣”搭遮陽棚》的游戲案例中，陳艷老師緊跟幼兒對戶外炎熱天氣的關(guān)注，鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣和需求推動游戲的發(fā)展，于是游戲從搭建遮陽棚向搭建彩虹傘遮陽棚持續(xù)發(fā)展。 </p> <p class="ql-block"> 在游戲中，幼兒遇到了各種問題，他們通過討論、嘗試和實踐， 最終找到了解決問題的方法；其次，讓孩子了初步感受到支撐點與重量的關(guān)系，張力與拉力的關(guān)系，加強了幼兒對空間感知與物理原理的理解；創(chuàng)新思維和社會性發(fā)展等方面也在游戲中不斷促進。</p> 大班幼小銜接活動案例《一起“趣”整理》 <p class="ql-block"> 隨即，胡江紅老師從活動緣起、活動思維導(dǎo)圖、活動目標(biāo)、活動過程等方面進行了大班幼小銜接活動案例《一起“趣”整理》的精彩分享，展示了幼小銜接活動中的細致入微和全面考慮，進而使幼兒在有序環(huán)境中身心愉悅地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 花開有時，銜接有度。胡老師聚焦《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中的生活準(zhǔn)備，不斷探索。以幼兒生活中的真實問題“我的東西該怎樣整理”為契機，開啟了一場沉浸式探究整理活動，提升幼兒分類整理能力。同時，還關(guān)注到孩子社會準(zhǔn)備、任務(wù)意識的培養(yǎng)。幫助幼兒做好入學(xué)后的自我管理和服務(wù)，增強獨立性和自信心。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場的老師們認真聆聽、相互學(xué)習(xí)?！斑@次培訓(xùn)讓我對幼兒自主游戲活動中的觀察記錄、分析解讀，以及如何推進幼兒游戲、如何抓住教育契機等有了更加明確的方向和更加深刻的認識！”老師們不禁感慨。</p> 名師引領(lǐng) <p class="ql-block"> 總結(jié)提升，賦能成長。最后，名師曾小玲針對游戲活動的開展和游戲案例的撰寫情況進行了總結(jié)和細致點評，并提出了針對性的建議。她強調(diào)：“案例的撰寫一要體現(xiàn)正確的兒童觀和教育觀，二要理解支持幼兒在游戲中的想法和行為，三要體現(xiàn)幼兒游戲與學(xué)習(xí)的過程。”</p> <p class="ql-block"> 此次優(yōu)秀活動案例的分享，展現(xiàn)了教師們在幼兒自主游戲探索過程中認真的態(tài)度，在游戲故事中，我們不僅能夠看到孩子們在游戲中的專注、思考、堅持、合作，也看到了教師們兒童觀、教育觀、課程觀的更新。未來，我們會繼續(xù)用有效的方式支持幼兒游戲，多角度記錄幼兒游戲，做到“樂”分享，“慧”分享，在游戲中見證孩子的成長與進步，讓游戲點亮孩子的快樂童年！</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)！當(dāng)幼兒遇見游戲，我們看到了一束童年的光，當(dāng)教師遇見游戲，我們找到了專業(yè)前行的力量。行走在幼教之路上，平江縣學(xué)前教育名師工作室將發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)成員及幼兒園教師共同研討、互相學(xué)習(xí)，在分享中提升，在磨礪中成長，共同為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！</p>