<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說過：“大自然、 大社會都是活教材，兒童的世界是兒童自己去探討、去發(fā)現(xiàn)的，大自然、大社會是孩子們最真實(shí)的、最豐富的、最具吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境?！币蝗丈罱哉n程，幼兒園里的一片落葉、一根小樹枝、甚至一個(gè)小小的袋子，都能成為孩子們津津樂道的話題。</p> 主題研討 主題投票 主題脈絡(luò) <p class="ql-block"> 主題確定后，通過對幼兒的觀察與傾聽，孩子們提出來很多跟袋子有關(guān)的問題，結(jié)合幼兒的問題，我們初步梳理出五個(gè)活動方向。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block">健康領(lǐng)域：通過袋子相關(guān)的體育游戲和活動，如袋鼠跳、降落傘等，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運(yùn)動能力。培養(yǎng)幼兒的健康環(huán)保意識，通過實(shí)踐活動了解塑料袋的處理和回收。</p> <p class="ql-block">語言領(lǐng)域：通過討論袋子的不同用途和塑料袋的環(huán)保問題，提升幼兒的語言表達(dá)、傾聽理解和交流溝通能力。鼓勵(lì)幼兒分享自己對袋子的認(rèn)識和使用經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語言交流和敘述能力。</p> <p class="ql-block">社會領(lǐng)域：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會交往能力，如共同參與袋子分類和環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)。加強(qiáng)幼兒對本土文化和家庭傳統(tǒng)的認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。</p> <p class="ql-block">科學(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒探索袋子的多樣性和科學(xué)屬性，如塑料袋的韌性、光滑性以及降解過程。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和批判性思維，激發(fā)對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲。</p> 課程記錄 學(xué)習(xí)與發(fā)展 課程總結(jié) <p class="ql-block"> 生活處處有課程，一個(gè)小小的的袋子激起了孩子們的探究欲望，他們在與紙袋、布袋、塑料袋等碰撞、互動的過程中充分展現(xiàn)了他們的奇思妙想，不僅可以利用袋子玩出有趣的游戲、神奇的實(shí)驗(yàn),而且還可以做出有創(chuàng)意的藝術(shù)品來裝點(diǎn)生活，也知道了塑料袋給環(huán)境帶來的危害，幫助孩子們建立了初步的環(huán)保意識，最重要的是孩子們體驗(yàn)到了自主探索的樂趣。在趣玩袋子的活動中，孩子們自發(fā)利用材料進(jìn)行創(chuàng)造和想象，老師在此支持和鼓勵(lì)幼兒，不抹滅幼兒的想法，激發(fā)了孩子們參與活動的興趣，幼兒的各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展。</p><p class="ql-block"> ? 在以后的日子里，我們會繼續(xù)利用身邊簡單的事物與孩子們一起探索世界，發(fā)現(xiàn)生活的美好和其中的奧秘！</p> <p class="ql-block">本期審核：勒毛吉</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：馬 妍</p><p class="ql-block">本期編輯：馬曉娟</p><p class="ql-block"><br></p>