<p class="ql-block"> 記得是上個(gè)周末，老師布置的作文題：我的拿手好戲</p> <p class="ql-block"> 怎樣才算是拿手好戲呢？小朋友感覺(jué)有點(diǎn)把握不住。她會(huì)彈鋼琴，會(huì)打乒乓會(huì)游泳，還會(huì)畫(huà)畫(huà)，種植小花草，也會(huì)一些手工小制作。但應(yīng)該都不算拿手好戲?！澳檬郑醋钌瞄L(zhǎng)，最易上手完成的”，看著她疑惑的眼睛，我一指家里隨處可以看到的，那些她親手“締造”的一本本小小書(shū)，告訴她，你最拿手的不就是將編寫(xiě)的小故事制作成小小書(shū)嗎？</p> <p class="ql-block"> 我們不難發(fā)現(xiàn)，小朋友成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)有不同的興趣愛(ài)好，甚至從喜歡到沉湎，從低幼化慢慢向智力型發(fā)展。</p><p class="ql-block">? 每一個(gè)階段都會(huì)有最拿手的東西，只是他們自己不知道而已。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 好長(zhǎng)一段時(shí)間，在整理房間時(shí)我就頻頻發(fā)現(xiàn)她丟在桌上、抽屜里、床上的“杰作”——那是一冊(cè)冊(cè)制作精良的小小書(shū)。因?yàn)闀?shū)實(shí)在太小了，在我閱讀的經(jīng)歷中還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)如此袖珍的書(shū)，容我稱(chēng)之為“微書(shū)”。</p><p class="ql-block"> 微書(shū)，二厘米左右見(jiàn)方，大多五六頁(yè)的，最多的一本有十幾頁(yè)。有封面，有目錄，有文字，有插圖，有頁(yè)碼，有作者，還有“出版商”和標(biāo)價(jià)，讓人哭笑不得的是，居然還有條形碼。</p><p class="ql-block"> 而微書(shū)的內(nèi)容，除了文字的底蘊(yùn)，盡顯這個(gè)年齡段孩子的調(diào)皮、頑劣和惡作劇。</p><p class="ql-block">? 她的系列作品，是以班上一個(gè)張姓男同學(xué)為原型，分為“上學(xué)篇”“家庭篇”“生活篇”等，以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行敘述和描寫(xiě)，極盡夸張、比喻，勾畫(huà)了張同學(xué)“跌跌撞撞的一生”，道盡了他因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生喜怒哀樂(lè)的小情緒。</p><p class="ql-block"> 小小的書(shū)頁(yè)，拿在手里，真讓你哭笑不得，又讓你忍俊不禁。</p> <p class="ql-block"> 一聽(tīng)我提議她寫(xiě)這個(gè)可急了，那不行，要是被老師發(fā)現(xiàn)了可就慘了。是啊，縱觀(guān)網(wǎng)絡(luò)上一些范文，不都是按老師要求的那樣寫(xiě)的嗎？新時(shí)代的少年，拿手的應(yīng)該是彈琴，唱歌跳舞，畫(huà)畫(huà)，至少是一些大人眼中正經(jīng)技藝，她這份“拿手好戲”應(yīng)該屬于“不務(wù)正業(yè)”甚至是“違禁”行為。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 果然，該來(lái)的還是來(lái)了，老師的告狀電話(huà)打到了家長(zhǎng)那里。</p><p class="ql-block"> 原來(lái)，她把自己的得意新作帶到了學(xué)校，并在同學(xué)中傳閱。而新微書(shū)的內(nèi)容，居然是改寫(xiě)語(yǔ)文教材！</p><p class="ql-block">摘錄片段：</p><p class="ql-block"> “這次，我看到了作業(yè)。那里的學(xué)校比別處的更可怕，作業(yè)是那么的多，老師是那么的恐怖，使我總想大喊一聲，表示我滿(mǎn)心的恐懼。在天花板底下，作業(yè)萬(wàn)里，而并不可數(shù)，四面都有作業(yè)，地上是作業(yè)，桌上也是作業(yè)，同學(xué)們一會(huì)兒寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒又寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到哪里都像在填無(wú)底的深淵……這種境界，既使人崩潰又叫人難受……”</p><p class="ql-block"> 老舍先生的《草原》我上過(guò)公開(kāi)課，到現(xiàn)在都背得出來(lái)，天哪，她怎么可以膽大包天，以名家名作為范本宣泄對(duì)作業(yè)的不滿(mǎn)！盡管她在自己作品的封面封底注明“純屬虛構(gòu)”“純屬娛樂(lè)”等字樣，但由于在同學(xué)間造成了一些影響，被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地批評(píng)了一通，并毫不留情地沒(méi)收了作品。</p> <p class="ql-block"> 這事件發(fā)生以后，她的微書(shū)創(chuàng)作熱度降了許多，各種調(diào)皮搗蛋的語(yǔ)言也少了，似乎乖多了。</p><p class="ql-block">? 可不知怎的，我心中竟升騰出一種莫名的失落。</p> <p class="ql-block"> 一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我一激靈，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，循規(guī)蹈矩，遵紀(jì)守法固然重要，而奇思妙想，別出心裁是不是更值得加以引導(dǎo)呵護(hù)？</p> <p class="ql-block">文字：此時(shí)無(wú)聲</p><p class="ql-block">?圖片：部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)</p>