<p class="ql-block"><b><i> 無知無識的哀嘆：</i></b></p><p class="ql-block"><b><i> 不重視學生生涯規(guī)劃教育</i></b></p><p class="ql-block"><i> </i></p><p class="ql-block"> 在當今教育的版圖上，一幅令人憂慮的景象正暗自鋪展：本末倒置，屁股決定腦袋。老師墨守成規(guī)，延續(xù)著傳統(tǒng)教學路徑，家長糊里糊涂，在學科知識強化與藝體特長雕琢上傾盡全力，為孩子密集堆砌各類補課，卻對中小學生生涯規(guī)劃教育視而不見。而學生呢，在這般氛圍下渾渾噩噩，大多在家長與老師的雙重推動下被動求知。</p><p class="ql-block"> 這種行徑，恰似將心臟之疾誤診為皮膚之病般荒謬，根源正是對生涯規(guī)劃教育的無知與漠視，未能參透生涯教育與學科教育間環(huán)環(huán)相扣的邏輯脈絡(luò)。然而，生涯規(guī)劃教育，實乃助力學生學業(yè)有成、明晰方向、激發(fā)動力的關(guān)鍵密鑰，是教育領(lǐng)域亟待聚焦的核心議題。</p><p class="ql-block"> 生涯規(guī)劃教育，作為大思政教育的重要柱石，本質(zhì)上是一種喚醒教育。應(yīng)該放在所有教育教學的首位。它的核心旨歸在于培育學生健全的靈魂，使其在成長征途上穩(wěn)健“站立”。它宛如一座璀璨燈塔，于知識的浩渺海洋中，為莘莘學子標定精準的前行航線。當下，眾多中小學生仿若迷失羅盤的舟楫，在學習的茫茫大海里盲目漂蕩。他們對于“為何而學”“學之何用”這類根本性命題，內(nèi)心滿是迷茫。</p><p class="ql-block"> 在學生成長的不同階段，生涯規(guī)劃教育有著不同的側(cè)重。小學和初中階段，主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)學生的長處。這就如同在廣袤的知識田野中，探尋那些蘊含著獨特潛力的種子。通過多樣化的課程、豐富的實踐活動，敏銳捕捉學生在各個領(lǐng)域展現(xiàn)出的興趣與天賦，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。到了高一，重點則是選科，這一步實則是確定學生的學業(yè)規(guī)劃。根據(jù)此前發(fā)現(xiàn)的長處，結(jié)合學生的興趣與能力，理性選擇適合的學科組合，為未來的專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展鋪就道路。而高考填報志愿，其核心便是幫助學生選擇職業(yè)方向，這是生涯規(guī)劃教育在學生中學階段的關(guān)鍵節(jié)點。經(jīng)過前期的探索與積累，學生此時應(yīng)憑借自身長處，明確未來職業(yè)走向，開啟人生新征程。</p><p class="ql-block"> 學生的發(fā)展，并非一味追求所謂的全面發(fā)展，執(zhí)著于補齊短板，而應(yīng)著重拉伸長處，將長處發(fā)揮到極致。以數(shù)學學科為例，若學生僅機械地埋頭解題，對數(shù)學在科研創(chuàng)新、金融運作、工程建造等眾多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用一無所知，便很難在數(shù)學學習中領(lǐng)悟到真正的意義與價值。而生涯規(guī)劃教育卻能巧妙融合學生的興趣愛好與潛在能力，為其精心擘畫未來的職業(yè)圖景。比如，對于極具數(shù)學天賦且懷揣建筑夢想的學生，當他們了解到數(shù)學是建筑設(shè)計必不可少的基石時，便能瞬間明確學習目標，將自身數(shù)學長處與未來職業(yè)緊密相連，在數(shù)學學習上更具針對性與主動性，從而朝著建筑領(lǐng)域深耕，把數(shù)學特長發(fā)揮到極致。</p><p class="ql-block"> 清晰的生涯規(guī)劃，同樣能為學生的學習注入源源不斷的動力。當學生在心中清晰勾勒出未來的職業(yè)方向，便如同播下一粒希望的種子，這份對未來的憧憬會驅(qū)使他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而不懈奮進。</p><p class="ql-block"> 然而，現(xiàn)實的教育場景卻不盡如人意，學生們常因沉重的學習壓力與枯燥的學習內(nèi)容而心生倦怠。生涯規(guī)劃教育的獨到之處在于，它能將學生當下的學習與未來的理想緊密相連。就像那些對醫(yī)學滿懷熱忱且在生物、化學方面頗具天賦的學生，當深知學好這些學科是踏入醫(yī)學殿堂的必由之路時，救死扶傷的崇高職業(yè)理想便會化作他們內(nèi)心強大的精神支柱。即便面對繁雜的知識，他們依然能葆有克服萬難的堅定決心與無畏勇氣，主動探尋知識的奧秘，真正實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的蛻變，專注于發(fā)揮自身長處，在醫(yī)學相關(guān)領(lǐng)域不斷精進。</p><p class="ql-block"> 遺憾的是，生涯規(guī)劃教育在現(xiàn)實中常遭邊緣化。一方面，家長深受傳統(tǒng)觀念的桎梏，將成績片面當作衡量孩子成功的唯一標尺，篤定高分數(shù)便能在未來競爭中拔得頭籌。于是，他們將全部心力過度傾注于學科成績的提升，全然無暇顧及孩子的生涯規(guī)劃，忽略了孩子長處的挖掘與培養(yǎng)，只是盲目追求全面發(fā)展式的補短板。另一方面，老師墨守成規(guī)，學校教育亦存在顯著失衡，過度側(cè)重知識傳授，而對學生的規(guī)劃引導關(guān)注不足。從師資配備到課程設(shè)置，皆明顯偏向?qū)W科教學，致使生涯規(guī)劃教育難以在校園中有效落地生根。</p><p class="ql-block"> 要徹底扭轉(zhuǎn)這一局面，絕非一蹴而就，需家庭、學校、社會三方協(xié)同共進，凝聚強大的教育合力。家長需率先轉(zhuǎn)變固有觀念，深刻體認生涯規(guī)劃教育對孩子成長的深遠意義，積極鼓勵孩子勇敢探索自身興趣愛好，耐心引導他們深度思索未來發(fā)展方向，注重發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的長處。學校應(yīng)扛起完善教育體系的重任，打破墨守成規(guī)的局面，開設(shè)專門的生涯規(guī)劃課程，配備專業(yè)師資力量。通過舉辦各類講座、開展豐富多樣的實踐活動等形式，為學生提供全方位、多層次的生涯規(guī)劃指導，幫助學生明確自身長處，規(guī)劃發(fā)展路徑。同時，社會各界也應(yīng)踴躍伸出援手，給予有力支持。例如，企業(yè)可主動開放參觀實習機會，讓學生能近距離領(lǐng)略不同職業(yè)的獨特魅力與價值，使學生在實踐中進一步明晰自身長處與職業(yè)方向的契合點。</p><p class="ql-block"> “凡事預則立，不預則廢?！痹谌斯ぶ悄苤鸩劫x能教育與學生發(fā)展的時代浪潮下，中小學生生涯規(guī)劃教育的重要性與日俱增。它絕非可有可無的點綴，而是關(guān)乎學生未來發(fā)展的關(guān)鍵基石。它不僅助力學生在學業(yè)的海洋中找準航向，更是引領(lǐng)他們適應(yīng)未來社會瞬息萬變的關(guān)鍵所在。唯有撥正生涯規(guī)劃教育這一關(guān)鍵航向，讓學生拉伸長處并發(fā)揮到極致，學生們方能在學業(yè)的浪潮中乘風破浪，順利駛向成功彼岸，鑄就屬于自己的美好未來。</p>