<p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)間緩緩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?一點(diǎn)一滴匯成漫天閃耀的星光</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?多元評(píng)價(jià) 對(duì)話成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以測促教 以評(píng)促效</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?一次測評(píng) 一次成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?點(diǎn)滴間見證了孩子們的進(jìn)步</p><p class="ql-block">? 在教育的花園里，幼兒是含苞待放的花朵，而科學(xué)的教育評(píng)估則是滋養(yǎng)花朵茁壯成長的陽光雨露。本學(xué)期即將結(jié)束，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》《指南》精神，提升幼兒園保教質(zhì)量，全面了解各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的保教成果，東營區(qū)黃河幼兒園開展了“童年不同樣·趣測見成長”期末幼兒測評(píng)活動(dòng)。</p> 以測促評(píng) ? 以評(píng)促教 <p class="ql-block"> 為了本次測評(píng)工作更加科學(xué)有效，全園開展了期末測評(píng)專項(xiàng)教研，成立了小、中、大三個(gè)測評(píng)工作小組。各年齡段老師以《指南》 為指引，結(jié)合我園幼兒發(fā)展實(shí)際情況，緊緊圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，進(jìn)行了深入的研討，力求做到簡單、有效、切實(shí)可行。各年齡段教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定出科學(xué)合理的測評(píng)方案和測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。擬采用情景觀察、談話、實(shí)際操作、看圖說話等多種形式，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的評(píng)估。</p> 趣味測評(píng) ? 見證成長 <p class="ql-block"> 老師們化身為“成長記錄官”，用愛與專業(yè)，捕捉孩子們?cè)谥R(shí)、技能、社交等多方面的高光時(shí)刻，現(xiàn)在，就跟隨我們一同走進(jìn)這場童趣滿滿的測評(píng)之旅吧！</p> 語言領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“語言是幼兒交流和思維的工具”。在測評(píng)過程中，根據(jù)《指南》目標(biāo)，小班幼兒能在別人對(duì)自己說話時(shí)做出回應(yīng)，中班幼兒能愿意與他人交談，能根據(jù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)。大班幼兒能結(jié)合情景清楚地講述故事，會(huì)正確書寫自己的名字。整體來說，幼兒語言能力的發(fā)展、傾聽能力與完整表達(dá)上有了非常大的進(jìn)步。</p> 社會(huì)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 社會(huì)領(lǐng)域，以發(fā)展幼兒的情感、社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，培養(yǎng)社會(huì)行為為主要內(nèi)容，是幼兒不可或缺的教育。幼兒在輕松和諧的語言環(huán)境中，大膽自信地分享自己的所見所想，在交流中教師真正做到了“傾聽幼兒，相伴成長”。</p> 科學(xué)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。在測評(píng)中每個(gè)年齡段的幼兒都表現(xiàn)出了濃厚的探索和動(dòng)手操作的積極性，小、中班通過物體的感知，大班通過操作、探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過觀察、比較、排序、測量……體會(huì)數(shù)學(xué)的有用和有趣以及科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> “藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式”。本次測評(píng)中主要考察幼兒對(duì)兒歌的感受及演唱，讓幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽地表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒感受美及表現(xiàn)美的能力。</p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“生活習(xí)慣與生活能力是健康領(lǐng)域非常重要的組成部分?！毙“嘤變壕邆潆p手拍球、跳躍、投擲沙包能力，但單腳跳技能需要加強(qiáng)。中班幼兒在平衡、鉆爬、跳躍及跨跳方面能力顯著提升，極少數(shù)幼兒自拋?zhàn)越踊@球無法連續(xù)完成。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性與反應(yīng)能力優(yōu)秀，各項(xiàng)健康技能較上學(xué)期均有所進(jìn)步。</p> “慧”總結(jié) ?“慧”思考 <p class="ql-block"> 測評(píng)結(jié)束，老師們進(jìn)行了測評(píng)匯總，對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行分析。通過此次測評(píng)活動(dòng)讓我們清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況，驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)技能、表達(dá)能力上有了很大提升，從幼兒的表現(xiàn)上也看到了教師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。</p> <p class="ql-block"> 本次測評(píng)活動(dòng)讓教師對(duì)幼兒的發(fā)展情況及自身保教成果有了更加深入的了解，為下學(xué)期保教工作、教研方向及班級(jí)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)提供了科學(xué)有力的依據(jù)。綠都幼兒園將繼續(xù)深化以幼兒發(fā)展為目的的課程實(shí)施，不斷優(yōu)化教育教學(xué)手段、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。</p>