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講深講透講活統(tǒng)編教材，推動思政課堂內(nèi)涵發(fā)展～杏花嶺區(qū)單元思維導(dǎo)圖講解交流活動

齊小汝

<p class="ql-block">　　為進一步貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”的重要講話、重要指示精神，杏花嶺區(qū)初中道德與法治學(xué)科結(jié)合統(tǒng)編初中道德與法治教材的使用，持續(xù)開展“三講”（即“講深 講透 講活”教材）系列活動，引導(dǎo)學(xué)科教師更準確地把握和理解義務(wù)教育道德與法治教材內(nèi)容，更有效地提升我區(qū)初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)效果，進而推動全區(qū)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　在2024年12月全區(qū)學(xué)科老師“單元思維導(dǎo)圖構(gòu)建講解”評比的基礎(chǔ)上，教研員呂老師于2025年1月9日組織部分評比中的優(yōu)秀課例進行展示交流，鼓勵老師們能夠運用好單元思維導(dǎo)圖，對學(xué)期末三個年級的復(fù)習(xí)備考。</p> <p class="ql-block">　　本次教研活動安排在杏花嶺五中進行，杏花嶺五中教學(xué)副校長趙彬從本校對思維導(dǎo)圖的探索和運用，做了簡單的介紹。? </p> <p class="ql-block">　　五中教師從最開始“走出去”的學(xué)習(xí)研討，到各科老師的課堂操作，對學(xué)生繪制的指導(dǎo)，大家合力完善，逐步形成了杏花五中的特色。</p> <p class="ql-block">　　學(xué)科教師們對杏花五中的師生思維導(dǎo)圖作品進行了觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　</p> <p class="ql-block">　　杏花嶺一中張媛媛老師，圍繞 “珍愛我們的生命”，從生命可貴（包括其重要性、特點、原因、要求）、守護生命安全（涵蓋安全意識與防護能力）、保持身心健康（包含愛護身體和滋養(yǎng)心靈）等方面，帶領(lǐng)學(xué)生思考、感悟生命的特點和重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、文明的生活方式，培養(yǎng)其熱愛生活的積極的人生態(tài)度，這是第四單元的著力點，也為確立人生目標、端正人生態(tài)度、實現(xiàn)人生價值，追求生命高度、成就幸福人生的大方向做好鋪墊，為價值升華奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　杏花嶺十一中郭瑞紅老師對七年級上冊第四單元以“人生”為主題，圍繞“我所追求的美好人生”展開，引導(dǎo)學(xué)生理解“我應(yīng)當(dāng)追求怎樣的美好人生?”這個核心問題，樹立正確的人生觀、價值觀。</p> <p class="ql-block">　 郭老師詳細認真的分析了本單元的重要任務(wù)是系統(tǒng)領(lǐng)會、深刻把握習(xí)近平總書記關(guān)于為什么要樹立正確的人生觀、怎樣樹立正確的人生觀等問題的重要論述，培養(yǎng)初中學(xué)生成為有正確人生目標、積極人生態(tài)度、努力創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的青少年。</p> <p class="ql-block">　　杏花嶺五中齊嘉汝老師以八年級上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任為主題，從責(zé)任的內(nèi)涵和來源，責(zé)任與角色的關(guān)系；體會自己對自己負責(zé)、他人對我負責(zé)的意義和價值；踐行我對他人、對國家負責(zé)，整個過程實際上就是在實現(xiàn)學(xué)生從被動接受責(zé)任到主動承擔(dān)責(zé)任的過程，引導(dǎo)學(xué)生在對責(zé)任深刻理解的基礎(chǔ)上，能夠做到自覺地關(guān)愛他人、服務(wù)社會，在主動地付出中收獲幸福，提升人生價值。</p> <p class="ql-block">　　</p> <p class="ql-block">　　太原平民中學(xué)杜鑫老師，對八年級上冊第四單元進行分享，詳細從是什么，為什么，怎么做方面對維護國家利益進行系統(tǒng)講解，杜老師講到維護國家利益不僅要維護國家利益，國家安全還要關(guān)心國家發(fā)展，主動投身國家發(fā)展建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展，增強"為國家盡責(zé)"的意識和自覺性，形成和強化"天下興亡、匹夫有責(zé)"的價值取向，為他們將來投身于國家建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">　　杏花嶺十中王瑞琴老師對九年級上冊第三單元文明與家園進行條理化的梳理，本思維導(dǎo)圖主要從精神文明建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)方面出發(fā)，展現(xiàn)了我國精神文明建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)取所取得的歷史性成就，所面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和所作出的積極應(yīng)對，對推動當(dāng)代中學(xué)生成為中華文明的弘揚者、傳統(tǒng)美德與民族精神的高揚者、生命家園的守護者和美麗中國的建設(shè)者具有十分重要的意義。</p> <p class="ql-block">　　杏花嶺一中郭璐老師，對九年級上冊第四單元和諧與夢想進行講解，本單元從和諧與夢想的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，明確實現(xiàn)人與人、人與社會、人與自然的和諧是實現(xiàn)中國夢的客觀要求；促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一是實現(xiàn)中國夢的應(yīng)有之義；新時代新征程是實現(xiàn)中國夢的歷史機遇和現(xiàn)實行動；做自信中國人是實現(xiàn)中國夢的主體條件和必然結(jié)果。</p> <p class="ql-block">　　活動的尾聲，呂老師帶領(lǐng)全體學(xué)科教師駐足回望，這一年道德與法治學(xué)科組參加了多次國家級、省級、市級、區(qū)級的各類教研活動，在呂老師的帶領(lǐng)下，我區(qū)教師們以”穩(wěn)基礎(chǔ) 提能力 強素養(yǎng)”為主題，著力在“講深講透講活”教材內(nèi)容上下功夫，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有效融入日常教學(xué)，充分發(fā)揮道德與法治立德樹人關(guān)鍵課程的作用，并在教育教學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績。</p> <p class="ql-block">　　“教”無涯，“研”不盡，以研促教，共同成長，本次教研活動充分發(fā)揮的引領(lǐng)作用，既為老師們搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺，又加速了老師們的專業(yè)化發(fā)展進程，我們也<span style="font-size:18px;">深刻體會到了思維導(dǎo)圖對于提高學(xué)生對知識的構(gòu)建、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">? 讓我們帶著這份收獲與感悟，繼續(xù)前行在教育的道路上，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越。</span></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">圖文編輯：齊嘉汝</p><p class="ql-block">?審核：呂秀華</p>