<p class="ql-block"> 為了進一步落實雙減”精神和義務教育學科課程標準，樹立科學的教育評價導向，促進學生核心素養(yǎng)的整體提升，?？谥行男W開展了一場以“趣味闖關(guān)”為主題的一、二年級無紙化測評活動?；顒訉W科知識與闖關(guān)游戲巧妙融合，孩子們在一場場闖關(guān)游戲中快樂穿梭，努力摘取著屬于自己的那一顆香甜果實!</p> <p class="ql-block"> 闖關(guān)活動正式開始啦!小朋友們手持闖關(guān)單，排著整齊的隊伍出發(fā)闖關(guān)啦，只見他們躍躍欲試，個個胸有成竹！</p> “語”你同行 <p class="ql-block"> 識得古今三千字，悅讀華夏萬卷書。針對低年級學生的特性，語文組巧妙地將檢測內(nèi)容設計為“詞語小達人”“拼音大闖關(guān)”“背誦小能手”“我會看圖說話”“我會查字典”“我是小偵探”等關(guān)卡，將語文學科的素養(yǎng)巧妙融入每個環(huán)節(jié)之中。孩子們熱情參與，樂在其中，體驗著每一關(guān)帶來的成就感與快樂。</p> “數(shù)”你最棒 <p class="ql-block"> 數(shù)學評測中，老師們以“口算糖葫蘆”“米厘小偵探”“讀時小達人”等樂學活動——考察學生在數(shù)學學習中獲得數(shù)感的能力、動手操作能力和解決問題的綜合能力。</p> “樂”在其中 <p class="ql-block"> 音樂評測中，孩子們用靈動優(yōu)美的歌聲，大方自信的展示自我。孩子們快樂歌唱，自信和微笑在旋律中綻放，每一個音符都像生命在跳躍，測評考查一二年級學生對音樂基礎(chǔ)要素感知，檢測演唱與創(chuàng)造能力，提升音樂素養(yǎng)。</p> 強身健“體” <p class="ql-block"> 生命因運動而精彩！體育測評有“30秒跳繩”“30秒排球”以及“立定跳遠”三關(guān)，孩子們積極又興奮，它不僅激發(fā)了學生參與運動的興趣，讓學生體驗了運動魅力，同時也讓各班體育教師了解到了學生對運動技能掌握的基本情況，為將來的體育教學與學生體育鍛煉提供了依據(jù)和方向。</p> “藝”你為榮 <p class="ql-block"> 美術(shù)測評有“選出三原色”“畫蛇添?！眱身椈顒?，評估一二年級學生對色彩、圖形認知，檢測想象力與創(chuàng)造力，激發(fā)美術(shù)興趣。</p> “德”才兼?zhèn)? <p class="ql-block"> 道德與法治測評中創(chuàng)設了“傳統(tǒng)節(jié)日我知道”“交通安全記心上”“我是小法官”三個活動，了解一二年級學生對傳統(tǒng)文化、生活常識、品德規(guī)范認知，培養(yǎng)積極生活態(tài)度與良好行為習慣。</p> 以“科”啟思 <p class="ql-block"> 一年級科學測評分為“小小植物觀察員”“小小運動觀察員”，考察學生對事物的觀察與理解。</p><p class="ql-block"> 二年級關(guān)卡“大自然里有什么”“小家園里有什么”，了解學生對科學現(xiàn)象的觀察與認知，培養(yǎng)科學興趣與探索精神。</p> “勞”有所樂 <p class="ql-block"> 勞動測評為“日常物品整理”，考查一二年級學生基礎(chǔ)勞動技能與習慣，培養(yǎng)生活自理意識與能力。</p> <p class="ql-block"> 闖關(guān)結(jié)束，老師們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)給予星級評價，構(gòu)建基于學生綜合能力的評價體系，真正實現(xiàn)以評促教、以評促學的功能，進一步培養(yǎng)孩子們的綜合能力</p> <p class="ql-block"> 百年樹人，教育為本。不斷促進人在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展，努力提升全民綜合素質(zhì)，是新時代教育事業(yè)發(fā)展的核心所在，也是新時代對教育者所提出的培養(yǎng)要求、 范圍和前進方向。本次寓教于樂的闖關(guān)活動促進了學生德智體美勞全面發(fā)展，也契合了現(xiàn)如今減負提質(zhì)、多元評價的要求。未來已來，美好無限，在踐行“雙減”的征途上，希望孩子們帶著收獲能“欲窮千里目，更上一層樓”</p> <p class="ql-block">編輯：王紫彤</p><p class="ql-block">審核：程曉慧</p><p class="ql-block">簽發(fā)：張國平</p>