<p class="ql-block">時間:2025.1.10星期五上午</p><p class="ql-block">地點:貴陽市實驗幼兒園</p><p class="ql-block">議題:提升幼兒教師家庭教育指導(dǎo)能力的實踐研究中期檢測專家指導(dǎo)</p><p class="ql-block">參加人員:孟慶</p> 議程一：課題中期匯報 <p class="ql-block">主持人：段麗紅</p> <p class="ql-block">主持人進行兩輪行動實踐報告</p> 議程二專家指導(dǎo) <p class="ql-block">1.都勻市第四幼兒園副園長徐澤紅</p><p class="ql-block">2.貴陽市第十幼兒園園長孟慶</p><p class="ql-block">3.貴州師范大學鄭玉蓮博士</p> <p class="ql-block">鄭玉蓮博士指導(dǎo)</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場提問，鄭博指導(dǎo)</p> <p class="ql-block">鄭玉蓮博士指導(dǎo)要點（筆記老龔）</p> 議程三培訓 <p class="ql-block">議題：行動研究與方法</p> <p class="ql-block">行動研究</p><p class="ql-block">定義一：行動研究是將研究者與實踐者的智慧與能力結(jié)合起來以解決某一問題的一種方法。 </p><p class="ql-block">定義二：行動研究是以問題為中心的，參與式的，包含行動干預(yù)措施，是基于研究、行動、反思和評價之間連續(xù)的相互作用過程。</p> <p class="ql-block">1.行動研究是精心設(shè)計的行動干預(yù)，以現(xiàn)實中存在的解決問題，并形成模式或路徑的系統(tǒng)探索</p><p class="ql-block">2.“精心設(shè)計”：理論指引、行動路徑、基于證據(jù)的反思</p> <p class="ql-block">“行動研究”(action research) 既是一種方法也是一種新的科研理念和研究類型，是由與問題相關(guān)的所有人共同參與研究和 實踐、對問題情景進行全程干預(yù)、并由此 實踐活動中找到有關(guān)理論依據(jù)及解決問題的研究方法。</p> <p class="ql-block">——為行動研究指出了行動研究的目的。研究的目的不是構(gòu)建系統(tǒng)的學術(shù) 理論，而是解決實踐工 作者所處的情境遇到的 問題。研究目的具有實用性，問題的解決具有即時性。</p><p class="ql-block">對行動的研究</p><p class="ql-block">——指出研究的對象。研究的主體是實踐者，在行動研究中實踐者參與研究，是與傳統(tǒng)研究最大的區(qū)別</p><p class="ql-block">在行動中研究</p><p class="ql-block">——在行動中研究指出了研究的情境和研究的方式。行動研究的環(huán)境就是實際工作者所在的工作情境，并非是經(jīng)過特別安排的或控制的場景。研究的方式：自我反思。</p> <p class="ql-block">埃利奧特行動研究模式</p> <p class="ql-block">德金行動研究模式</p> <p class="ql-block">行動研究的主要實施步驟</p><p class="ql-block">1.選題階段</p><p class="ql-block">——發(fā)現(xiàn)問題、檢索文獻、提出假設(shè)</p><p class="ql-block">2.制定計劃</p><p class="ql-block">——制定計劃（目標、方法、策略、評估）</p><p class="ql-block">3.實施計劃</p><p class="ql-block">——實施方案、收集數(shù)據(jù)</p><p class="ql-block">4.總結(jié)改進</p><p class="ql-block">——效果評估、診斷問題、優(yōu)化改進、下一輪計劃</p> <p class="ql-block">案例分享分析</p> <p class="ql-block">農(nóng)村幼兒園音樂教學改進的行動研究</p> <p class="ql-block">農(nóng)村幼兒園音樂教學改進的行動研究</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">農(nóng)村幼兒園音樂教學改進的行動研究</p> <p class="ql-block">案例二《小學道德與法治單元教學設(shè)計行動研究》</p> 議程四頒獎?? 議程五總結(jié) <p class="ql-block">貴陽市陽光家庭教育工作坊坊主</p><p class="ql-block">貴陽市實驗幼兒園龔燕園長</p><p class="ql-block">總結(jié)講話</p> 議程六合影