<p class="ql-block">星期三的上午我和寶寶們整理玩具時，發(fā)現(xiàn)玩具筐里有一個泡泡器??????于是儲老師和唐老師就把泡泡器表面洗干凈，打開試了一下，居然還有用，五顏六色的泡泡在空中飄舞，孩子們歡呼雀躍……老師我要玩！老師我要玩……泡泡可以怎么玩？于是我們展開了一場泡泡的游戲。</p> <p class="ql-block">探討</p> <p class="ql-block">課程網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">吹泡泡，追泡泡</p> <p class="ql-block">妮妮：我看到泡泡是彩色的。</p> <p class="ql-block">志壕：泡泡不見了。</p><p class="ql-block">安安：泡泡爆了。</p> <p class="ql-block">吹泡泡：自制的泡泡水??</p> <p class="ql-block">吹泡泡很有意思吧？除了吹泡泡，看看我們小朋友們是怎么和泡泡做游戲的吧？</p> <p class="ql-block">畫泡泡</p> <p class="ql-block">彩色泡泡漂亮嗎？</p> <p class="ql-block">游戲：吹泡泡</p><p class="ql-block">寶貝們喜歡唱“，吹泡泡”這首歌。</p><p class="ql-block">尤其是“咦”？泡泡，泡泡不見了。</p> <p class="ql-block">吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。</p><p class="ql-block">吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家杜威說幼兒階段:“生活即教育，游戲即生活?！庇螒蚴菍τ變哼M行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展、情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的作用。通過學(xué)習(xí)皮亞杰理論，游戲可靈活運用。有時適度而止，有時還可以用老游戲變換新玩法來達到活動目的，還要遵循“我的游戲，我做主”的原則，讓孩子們充分體會到游戲的樂趣。</p>