<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>春華秋實碩果豐</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>潛心教研花自繁</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>研韻飄香香如故</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>拾級而上提素養(yǎng)</i></b></p> <p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠(yuǎn)。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。為了共話教育新篇，攜手探討教研之道，共同促進(jìn)專業(yè)成長，2025年1月2日我校與香洲十九小共同推進(jìn)了“凝心聚力行致遠(yuǎn)，共研共思共成長”的校際深度教研交流活動。水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。這是一場思想的碰撞，更是智慧的升華。</p> 紅色故事，走近英烈 <p class="ql-block"> 來自香洲十九小的沈曼青老師，帶著她深厚的學(xué)識與滿腔的熱忱，為六（4）班的孩子們帶來了一場主題為“楊匏安的生平故事”的精彩講座，引導(dǎo)學(xué)生深入了解革命歷史，傳承紅色基因。</p><p class="ql-block"> 沈老師一登臺，便以一種溫婉而堅定的語調(diào)，將我們引入了楊匏安——這位革命先驅(qū)波瀾壯闊的一生。她以時間為軸，從楊匏安的早年求學(xué)、投身革命、到最后的英勇就義，每一個節(jié)點都講述得細(xì)膩入微。</p> <p class="ql-block"> 在講述楊匏安早年求學(xué)經(jīng)歷時，沈老師深情地描繪了他在艱苦環(huán)境中仍堅持學(xué)習(xí)的場景，激發(fā)孩子們對知識的渴望、對理想的追求。</p> <p class="ql-block"> 而當(dāng)講到楊匏安投身革命，最終英勇就義時，沈老師的語氣變得激昂起來，臉色也愈發(fā)凝重。此刻孩子們也若有所思，仿佛都穿越了時空的隧道，回到那段崢嶸歲月，深刻體會楊匏安烈士在革命道路上的英勇無畏和堅定信念。</p> <p class="ql-block"> 此外，沈老師還結(jié)合新課標(biāo)的要求，強調(diào)了弘揚紅色革命文化的重要性。她指出，在新時代的教育征程中，紅色革命文化不僅是歷史的記憶，更是厚植學(xué)生愛國情懷和社會責(zé)任感的重要載體。</p><p class="ql-block"> 沈老師通過講述楊匏安的生平故事，引導(dǎo)孩子們思考如何將個人成長與國家發(fā)展相結(jié)合，鼓勵他們學(xué)習(xí)前輩們的堅定信念和崇高精神。同時，她還結(jié)合當(dāng)前社會熱點和孩子們的生活實際，提出了許多富有啟發(fā)性的問題，孩子們在課堂上積極討論，大膽發(fā)言，思維碰撞的火花肆意揮灑。</p> <p class="ql-block"> 沈老師的講座娓娓道來，悄無聲息間，孩子們的心田就播下了紅色文化的種子。賡續(xù)紅色血脈、傳承烈士精神。講座尾聲，沈老師也衷心祝愿孩子們早日成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代少年，在實現(xiàn)中國夢的歷史接力賽中奮勇爭先、勇占鰲頭。</p> 越野探秘，定向引航 <p class="ql-block"> 來自香洲十九小的黃水力老師為我們呈現(xiàn)了一場異彩紛呈的講座，她以“學(xué)校定向越野運動”為主題，與四1班的孩子們共同開啟定向越野的奇妙之旅。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，黃老師以啦啦操為序曲，引領(lǐng)我們步入了色彩斑斕的運動世界。啦啦操，這項活力四射、韻律十足的運動，在她的描繪下變得生動而鮮活，仿佛一幅流動的畫卷，躍然眼前。從舞蹈啦啦操的輕盈飄逸，如仙子翩翩起舞，到技巧啦啦操的驚險刺激，如勇士挑戰(zhàn)極限，黃老師用她那富有魔力的語言，將啦啦操的兩大流派詮釋得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們感受啦啦操活力四射的藝術(shù)魅力，黃老師帶領(lǐng)孩子們舒展雙臂，大聲吶喊，舞動熱情。幾位勇敢的學(xué)生被邀請至講臺，手持五彩斑斕的啦啦操彩球，仿佛握住了整個世界的色彩與活力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，黃老師的講座轉(zhuǎn)向了一片更為廣闊的自然天地——定向越野。在這里，地圖、指北針與檢查點成為了探索未知的鑰匙。她以聲為筆，勾勒出定向越野的瑰麗世界：定向地圖上的每一筆每一劃，都仿佛是大自然的密語，從地物符號的巧妙標(biāo)記到地圖比例尺的精妙運用，配合著五彩斑斕的示意圖，如同魔法師的魔杖，讓復(fù)雜的地理信息變得直觀易懂。一幅幅生動的探險地圖，引領(lǐng)孩子們的心靈穿越叢林，跨越山川，探索未知的奧秘，揭示自然神秘的面紗。</p> <p class="ql-block"> 高潮之處，黃老師還分享了珠海市定向越野比賽活動，香洲十九小的健兒們在這片競技場上，以智慧為翼，以勇氣為帆，斬獲了一項又一項榮譽，同時她也激勵著在場的每一位二小娃，熱愛運動、努力拼搏，未來在這片賽場上綻放屬于自己的光芒。</p> 活力課堂，童趣樂園 <p class="ql-block"> 在和風(fēng)輕拂、陽光斑駁的操場上，一場融合了挑戰(zhàn)、樂趣、智慧與勇氣的體育課悄然拉開序幕。來自香洲十九小的朱永海老師，將為三1班的孩子們執(zhí)教障礙跑運動課。</p><p class="ql-block"> 隨著上課鈴聲的悠揚響起，孩子們迅速集結(jié)，整裝待發(fā)。朱老師以他那富有磁性的聲音，簡短而有力地宣布了課程內(nèi)容與安全須知，接著就帶領(lǐng)孩子們做熱身運動，如同微光中的序曲，孩子們也隨著朱老師的引導(dǎo)，動作逐漸舒展，身心漸入佳境。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，一場關(guān)于勇氣與智慧的障礙挑戰(zhàn)正式開啟。朱老師以一段關(guān)于軍人精神的深情講述作為引子，希望孩子們把百折不撓的拼搏精神融入到課堂訓(xùn)練中。隨后，他將孩子們分為若干小組，每組選出一名“偵察兵”小組長，帶領(lǐng)隊伍踏上了一場別開生面的障礙挑戰(zhàn)之旅。</p> <p class="ql-block"> 操場上，色彩斑斕的標(biāo)志桶、柔軟的小墊子、高聳的跳躍架、穩(wěn)重的海綿磚以及那承載著任務(wù)的8封信，構(gòu)成了今日挑戰(zhàn)的舞臺。第一項任務(wù)，“獨木橋”上，孩子們小心翼翼地保持著平衡，宛如林間小鹿，輕盈而穩(wěn)?。坏诙椚蝿?wù)，“小樹林”間，孩子們靈活穿梭于桿與桿之間，一群嬉戲的小精靈，速度與智慧并存；第三項任務(wù)，“小河溝”上，孩子們勇敢地躍過小墊子，就像小燕子一樣輕盈躍起，再穩(wěn)穩(wěn)落在墊子上；最后一項任務(wù)，孩子們紛紛化身小勇士，他們或彎腰、或匍匐、或翻滾，穿梭神秘通道，奔向勝利的曙光。</p> <p class="ql-block"> 競賽環(huán)節(jié)更是將熱烈的氣氛推向了頂點。隨著朱老師一聲令下，“偵察兵”們帶著信件，如同離弦之箭，穿梭在障礙之間。他們的身影在陽光下閃爍，如同夜空中最亮的星。場邊的同學(xué)則以開合跳的方式，為場上的勇士們加油鼓勁。每一次跳躍都伴隨著一聲聲清脆的“加油”，那五彩斑斕的道具在陽光下閃耀，與孩子們的熱情交相輝映，交織成美妙動人的交響曲。</p> <p class="ql-block"> 課程尾聲，孩子們圍成一個個“防御堡壘”，在朱老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行體前屈放松練習(xí)，那一張張稚嫩的臉龐上洋溢著滿足與喜悅，仿佛在說：“今天，我們都是最棒的！”陽光透過樹葉的縫隙，灑在孩子們身上，如同為他們披上了一層金色的戰(zhàn)袍，那是對他們勇敢與智慧的最好褒獎。</p> <p class="ql-block"> 成長有度，拔節(jié)有音，共研共學(xué)，同渡致遠(yuǎn)。此次香洲十九小和井岸二小校際深度教研交流活動，是一次思想的碰撞、智慧的交融。它展示了香洲十九小的教師風(fēng)采，也促進(jìn)了兩校的共同成長。我們堅信：‘研’途一路花開，眾行定將致遠(yuǎn)。攜行，最好的時光在路上。期待，最美的相逢在明天！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿人：陳詩薇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">攝影：鄭云平、陳詩薇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">一審：高穎思</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二審：黃海珍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">三審:何軍祥</p>