<p class="ql-block"> 初讀此文是在2016年購買的第16期的《讀者》上看到，很是溫暖。今天再讀仍覺眼角濕潤，血脈相連的親情多么感人呀！像堅不可摧的城堡，既<span style="font-size:18px;">可以抵擋風(fēng)霜，又可以戰(zhàn)勝一些不可能；還</span>像大海深處的暗流，默默地在我們身邊流淌，帶來無盡的力量；也像一首未完的詩，每一行都鐫刻著家人的愛與關(guān)懷，永遠值得我們細細品味。</p><p class="ql-block"> 除此之外，也看到了教育的差異。查閱百度更感驚訝，日本小學(xué)的社團活動始于1947年?。根據(jù)戰(zhàn)后日本《教育基本法》與《學(xué)校教育法》的規(guī)定，1947年開始建立新制小學(xué)，并隨之引入了社團活動?。</p><p class="ql-block"> 想想我最早接觸社團活動，也不過是在2013年吧，據(jù)說前一年我們縣一高有位非常了不起的學(xué)霸被北大錄取了，可是適應(yīng)不了北大快節(jié)湊多元化的生活被迫退學(xué)了，被轉(zhuǎn)到正大還是山東大學(xué)了已記不清，震驚了不少教育人。此后整個小縣城義務(wù)教育學(xué)校才開始慢慢研究起社團活動，并且是納入學(xué)校期末量化考核的。所以學(xué)校里也是按文件開展得轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，校長親自參與活動，同學(xué)們更是歡呼雀躍……后來，由于生活所迫，我不得不離開了還算走在前列的故鄉(xiāng)的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 放下書本，心中沉甸甸的……</p>