<p class="ql-block"> 冬天的美好，在于積攢與勃發(fā)；教研的意義，在于鉆研與提升。為扎實我校教科研工作，促進(jìn)課題研究的穩(wěn)步推進(jìn)，夯實研究過程，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)前段時期課題研究中出現(xiàn)的問題，檢驗課題階段研究成果，提升課題研究的質(zhì)量。2025年1月3日上午午，萬寧市后安中學(xué)舉行課題中期匯報會，為后續(xù)研究工作的順利開展謀篇布局。</p> <p class="ql-block"> 本次中期匯報有幸邀請楊小正、蘇玉容和黃曼三位課題專家蒞臨指導(dǎo)，后安中學(xué)劉輝校長、王康寧教導(dǎo)、陳海武主任以及語數(shù)英三個課題組的成員參加了此次匯報會，會議由梁安邦副校長主持。</p> 課題主持人做中期匯報 <p class="ql-block"> 本次匯報我校共有三個小課題參與。三位課題主持人就課題研究工作的主要進(jìn)展、已取得的成果、遇到的困惑和問題、下一步計劃、可預(yù)期成果等方面做了匯報。匯報過程條理清晰，詳細(xì)地介紹了課題研究以來的經(jīng)驗和成果，圖文并茂，內(nèi)容詳實豐富。</p> 語文組：陳春麗 <p class="ql-block">《基于海南中考寫作命題新趨向下的有效寫作教學(xué)探索》</p> 數(shù)學(xué)組：盧曉累 <p class="ql-block">《變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的探究與實踐》</p> 英語組：陳小圓 <p class="ql-block">《基于小組合作模式的初中英語寫作教學(xué)實踐研究》</p> 課題專家點評發(fā)言 <p class="ql-block"> 三位專家肯定了課題選題具有可操作性、時代性和創(chuàng)新性，值得推進(jìn)研究，并對課題的研究方法、數(shù)據(jù)來源、預(yù)期成果等方面進(jìn)行質(zhì)疑和探討，提出建設(shè)性意見和建議。</p><p class="ql-block"> 一、成果體現(xiàn)綱領(lǐng)性。課題研究源于課堂，最終服務(wù)于課堂，所取成果應(yīng)具體化，能有綱領(lǐng)作用，能復(fù)制可推廣，能夠解決課堂教學(xué)中的瓶頸問題。</p><p class="ql-block"> 二、研究成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道研究探討，不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實踐水平。</p><p class="ql-block"> 三、發(fā)揮課題功效性。專家組指出，課題研究是學(xué)校教育科研工作的重要組成部分，也是教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。希望課題組成員不要把課題僅僅當(dāng)成任務(wù)去完成，停留于程序化。而是要扎扎實實地去做，讓課題落地于課堂，助力教研教學(xué)，真正發(fā)揮課題的功效。 </p><p class="ql-block"> 最后，專家組幫助課題組進(jìn)一步找準(zhǔn)課題研究的關(guān)鍵點，理清課題研究的方向，以及課題后期推廣給出了極具價值的參考意見，為課題后續(xù)的研究指明方向。</p> 劉輝校長總結(jié)說話 <p class="ql-block"> 劉輝校長對專家們極具參考價值的指導(dǎo)和建議深表感謝，并肯定了所有課題組成員在研究過程中的辛苦付出。他希望，三個課題組在接下來的研究中，針對專家提出的建議，認(rèn)真修改完善中期報告和材料，堅持問題導(dǎo)向，深入剖析，精準(zhǔn)發(fā)力，抓住重點，尋求突破。讓課題研究成果服務(wù)于教育教學(xué)，助力教學(xué)品質(zhì)的提升。</p>