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【“古代詩人巡禮”】專題講座一禪詩篇第二講

軫星文苑

<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">▲題字:魯曉川(中國楹聯(lián)學(xué)會副會長、湖南省楹聯(lián)家協(xié)會主席)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">軫星大講堂“古代詩人巡禮”卷首語</b></p> <p class="ql-block">╭─???????</p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">在華夏文明的璀璨星河里,古代詩歌宛如熠熠生輝的明珠,照亮了歷史的漫漫長路。今天,我們相聚于“軫星大講堂”,開啟一場穿越時空的“古代詩人巡禮”。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在這趟奇妙旅程中,我們將走進(jìn)詩人們的精神世界,探尋詩歌背后的動人故事與深邃情感。第二講,我們聚焦唐代詩人劉眘虛的《闕題》這一幽微之作。在王樂安老師的引領(lǐng)下,一同品味詩中深意,領(lǐng)略唐代五律的獨特魅力。讓我們靜下心來,聆聽歷史回響,感悟詩意人生 。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b>╰─????????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">╭─???????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 大家上午好!周末愉快!</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?在這閑適的周末時光,我們因?qū)υ姼璧臒釔鄱嗑塾诖?。感謝大家積極轉(zhuǎn)發(fā)講座相關(guān)視頻,讓更多志同道合者有機會觸及這文化的盛筵。此刻,讓我們共同屏氣凝神,以一顆純粹而熱忱的心,迎接樂安老師的講解。愿在這短暫的時光里,我們能緊隨老師的引領(lǐng),深入盛唐詩人劉昚虛五律《闋題》的幽微詩境,于字里行間聆聽禪意回響,感受古代詩歌那穿越千年卻依舊動人的魅力,在這場知識與詩意的交融之旅中,收獲啟迪與共鳴。歡迎各位老師、詩友沉浸其中,用心聆聽。</b></p><p class="ql-block"> ╰─????????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">原文:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">五律?闕題</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">劉眘虛(唐)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">道由白云盡,春與青溪長。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">時有落花至,遠(yuǎn)隨流水香。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">閑門向山路,深柳讀書堂。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">幽映每白日,清輝照衣裳。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">劉眘虛字挺卿,世謂江東人,約生于開元二年,約卒于大歷二年,是盛唐著名詩人,與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四友”. 他生性淡泊,深于經(jīng)術(shù),其詩多為描繪山水之作,情幽興遠(yuǎn),這首《闕題》便是其名作之一.</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">劉眘虛的《闕題》是一首意境清幽、韻味悠長的山水詩,以下是對這首詩的賞析:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 意境營造</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">-詩的開篇“道由白云盡,春與青溪長”,將山路與白云相連,營造出一種高遠(yuǎn)、空靈的意境,讓人仿佛置身于仙境之中?!按号c青溪長”則描繪了一幅生機勃勃的春日圖景,溪水潺潺,春色無邊,給人以清新自然之感.</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “時有落花至,遠(yuǎn)隨流水香”,進(jìn)一步細(xì)化了溪邊的景色。落花隨流水,不僅增添了畫面的動態(tài)美,還讓空氣中彌漫著淡淡的花香,使整個意境更加優(yōu)美動人,展現(xiàn)出詩人對自然的細(xì)膩觀察和敏銳感受.</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">最后“閑門向山路,深柳讀書堂。幽映每白日,清輝照衣裳”,描繪了一座隱匿于深柳之中的讀書堂,閑門面對山路,白日的清幽光輝灑在衣裳上,營造出一種靜謐、閑適的氛圍,讓人感受到隱居生活的清幽與高雅.</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">寫作手法</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 空間順序:全詩按照空間順序展開,由遠(yuǎn)及近,從山路寫到溪水,再到溪邊的落花,最后聚焦于山中的讀書堂,層次分明,使讀者仿佛跟隨詩人的腳步,一同領(lǐng)略了這一路的美景.</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">動靜結(jié)合:詩中既有靜態(tài)的描寫,如白云、青溪、閑門、深柳等,又有動態(tài)的呈現(xiàn),如落花、流水等,動靜相襯,使畫面更加鮮活生動,富有感染力.</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">- 借景抒情:整首詩沒有一句直接抒情,但通過對自然景物的細(xì)膩描繪,字里行間卻蘊含著詩人對隱居生活的向往和對自然的熱愛之情,情韻盈然,意境幽美.</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">語言特色</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">語言清新自然,簡潔明快,用詞典雅,如“白云”“青溪”“落花”“流水”等詞語,描繪出一幅色彩鮮明、富有詩意的山水畫卷,給人以美的享受.</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">詩句對仗工整,如“道由白云盡,春與青溪長”“閑門向山路,深柳讀書堂”,使詩歌具有一種整齊對稱之美,增強了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力和節(jié)奏感.</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">課后小結(jié):</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 在本次【軫星大講堂“古代詩人巡禮”】專題講座之禪詩第二講中,我們有幸迎來了學(xué)養(yǎng)深厚的王樂安老師,他以淵博的學(xué)識深度剖析盛唐詩人筆下的五律《闋題》,憑借其專業(yè)的深度與親和的講解風(fēng)格,帶領(lǐng)大家深入領(lǐng)略此詩的獨特韻味。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">于意境的營造上,王老師似丹青妙手,以生動筆觸將詩中那空靈幽遠(yuǎn)、深邃神秘的意境緩緩鋪展,眾人仿若穿越千年詩韻時光,真切感知詩人創(chuàng)作時的微妙心境與超凡意趣,沉醉于那詩意盎然的精神境界。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">剖析寫作手法時,老師如能工巧匠,細(xì)致拆解詩中的起承轉(zhuǎn)合、虛實相生與對仗工整。其嚴(yán)謹(jǐn)對仗,恰似天平精準(zhǔn)平衡,既增形式之美,更顯詩人文字駕馭功底。經(jīng)老師解讀,眾人仿若洞察詩人構(gòu)思的精巧與布局的匠心,不禁為古人的創(chuàng)作智慧所折服。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">聚焦語言特色,老師又若品鑒大家,引領(lǐng)大家品味詩中用詞的精妙與語句的凝練。字詞如精琢璞玉,散發(fā)迷人光輝,讓人驚嘆于短小篇幅中蘊含的深厚語言魅力與文化底蘊。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王老師還從道法與禪意層面予以詳細(xì)解讀,如“閑門向上道”,闡釋何為道之真諦,使大家對詩的理解更上層樓,收獲知識與心靈的雙重滋養(yǎng),亦為古代詩歌的永恒魅力所吸引。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">今日課程于充實回味中圓滿結(jié)束。在此,向王老師致以誠摯敬意與感謝,亦感恩詩友們的熱忱參與和傾心聆聽。此刻暫別并非終點,而是下一場詩意聚會的序曲。期待下周日于軫星大講堂再聚,繼續(xù)在古代詩歌的浩瀚星空中暢意遨游,不見不散。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 軫星大講堂</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2024.12.21</b></p>