<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block">“雙減落地，德育先行”。德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。我校以中小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞“立德樹人”這一中心，創(chuàng)設(shè)多形式多主題德育課程，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。</p> <p class="ql-block">1、環(huán)境浸潤，滋養(yǎng)心靈。</p><p class="ql-block">? 一墻文化，一處風景;潤物無聲，教育無痕。一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人。環(huán)境是一種隱形的教育力量，以潤物無聲的方式培育學生。為了進一步營造校園文化氣息和加強班級文化建設(shè)，發(fā)揮“德育潤物無聲，文化育人無痕”的作用，小學部每學期開學都會利用兩周時間開展“最美教室”評選活動。力爭讓每面墻壁都說話，每個角落都能育人。</p> <p class="ql-block">2.榜樣引領(lǐng)，涵育德行 </p><p class="ql-block">教育無他，唯有愛和榜樣。我校堅持“人人都是德育工作者、人人都是學生良好品格榜樣、處處都是學生學習榜樣、讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常?！钡淖谥?。以榜樣文化為主線的兩壁文化，給予學生前進的動力。教室墻壁和樓道墻壁榜樣宣傳、優(yōu)秀作品展示、互動評價的展板，為孩子們搭建了寬闊的交流展示舞臺，培養(yǎng)了學生自信、自律的良好品質(zhì)，激勵著更多學生尋找到榜樣，使得自己朝著更好的方向努力。</p> <p class="ql-block">1.緊抓教育契機，加強愛國教育。</p><p class="ql-block">結(jié)合重大節(jié)日、紀念日適時組織開展德育主題活動，持續(xù)固化“活動育人”成效。了解中華歷史文化，感受祖國的騰飛，增強民族自豪感、自信心，增進愛國主義情感，并轉(zhuǎn)化為自身努力學習建設(shè)祖國、回報祖國不竭的動力。</p> <p class="ql-block">強我少年，固我國防——全國國防教育示范學校授牌儀式在城北路校區(qū)舉行</p> <p class="ql-block">我愛我的祖國”迎國慶系列活動：</p><p class="ql-block">一年級學唱國歌和“觀紅色電影，憶崢嶸歲月”觀影活動；</p><p class="ql-block">二、三年級“巧手慶祝中華，貼畫贊中國”創(chuàng)意粘貼畫比賽活動；每班上交五幅作品至年級組進行評獎。</p><p class="ql-block">四年級“榴”光“藝”彩，趣味探究四級組“石榴熟了”項目化喜迎國慶學習活動</p><p class="ql-block">1.語文書里知石榴（朗誦，結(jié)合民族團結(jié)）</p><p class="ql-block">2.數(shù)學課上量石榴（計量，克、千克、幾何圖形）</p><p class="ql-block">3.科學實驗釀石榴（石榴酒的釀造） 4.美術(shù)課上畫石榴（繪畫）</p><p class="ql-block">5.勞動實踐摘石榴（寫好摘后感） </p><p class="ql-block">6.手工藝品拼石榴（結(jié)合國慶拼接五角星、黨徽等）】</p><p class="ql-block">五年級“我對祖國知多少”知識競賽活動</p> <p class="ql-block">2.德育活動與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合</p><p class="ql-block">為加強學生對傳統(tǒng)文化的認識，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化，我校積極開展節(jié)日展板、手抄報和實踐活動。2024年9在全校開展了“濃濃中秋情，悠悠傳承意”活動。</p><p class="ql-block">一年級：中秋月圓知多少《主題班會》、二年級：筆尖下的月餅《繪畫、手工藝品》</p><p class="ql-block">三年級：中秋書簽猜字謎《制作猜謎書簽活動》、四年級：詩詞里的中秋《詩詞歌賦朗誦》</p><p class="ql-block">五年級：追根溯源話中秋《制作手抄報》</p><p class="ql-block">六年級：佳節(jié)感恩送祝福《中秋節(jié)主題征文》</p><p class="ql-block">一張張反映節(jié)日的喜慶繪畫、書法作品、詩詞歌賦、手抄報征文，展現(xiàn)了學生們對傳統(tǒng)節(jié)日熱愛的情感。</p> <p class="ql-block">儀式教育--升旗儀式、開學典禮、入學儀式、成長儀式和文明禮儀等</p> <p class="ql-block">“善行宿遷，從我做起”主題征文比賽頒獎大會在城北路校區(qū)舉行</p><p class="ql-block">11月27日下午，宿遷市慈善總會會長葉輝一行到南師附中宿遷分校城北路校區(qū)出席“善行宿遷，從我做起”主題征文比賽頒獎大會。</p> <p class="ql-block">1.加強隊伍建設(shè)</p><p class="ql-block">成立以校長為組長，副校長為副組長，學校德育室負責人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。</p> <p class="ql-block">2.強化育人技能。</p><p class="ql-block">每學期開始，對班主任進行能力培訓工作，促進班主任盡快進入角色，對新任班主任熟悉崗位，明確職責。同時，工作中加強指導、交流和提升。利用班主任例會、班主任論壇、班主任基本功大賽、輔導員風采大賽，提高班主任工作的理論水平和實際操作能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。</p> <p class="ql-block">3.加強對《中小學生守則》的學習，落實習慣養(yǎng)成教育。</p><p class="ql-block">開學初，圍繞“四入”抓常規(guī)，即“入校慢步入樓輕聲入班即靜入座即學”，規(guī)范學生路隊、課間秩序等常規(guī)要求，每天定時查看，通過早操晨會、國旗下講話等形成反饋總結(jié)，表彰先進，不斷鞏固成果。</p> <p class="ql-block">加強家校社聯(lián)系，實現(xiàn)共同育人。</p><p class="ql-block">我校重視家庭、學校、社會三位一體的教育機制的構(gòu)建，并努力形成合力。為此，每學期我們會定期召開家長會，利用家長會、班級qq群、微信群定期對家長進行培訓，讓家長樹立科學育人觀。2024年8月16日，學校以“家校聯(lián)合共育英才”為主題召開了全校現(xiàn)場家長會，學校邀請了市心理教育專家丁云圍繞家庭教育進行講話。他強調(diào)，家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，家庭環(huán)境影響孩子的成長，父母對孩子的成長也起到了榜樣的作用。</p> <p class="ql-block">智慧家長進課堂，剪出“心”意，“紙”為傳承</p><p class="ql-block">一年級4班的教室里充滿了歡樂與喜慶。一場別開生面的“智慧家長進課堂”剪紙活動正在熱烈開展，為孩子們打開了一扇充滿趣味與創(chuàng)意的手工技藝之窗。</p> <p class="ql-block">1．建立健全學校安全管理制度。</p><p class="ql-block">落實安全工作責任制，加強對校園安全隱患的排查和整改。每月至少開展一次校園安全隱患排查，對校園內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境等進行全面檢查。對排查出的安全隱患，要立即制定整改方案，明確整改措施和責任人，限時整改。</p><p class="ql-block">2．開展安全教育活動。</p><p class="ql-block">提高學生的安全意識，包括校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、自然災(zāi)害防范等方面，并提升學生的自我保護能力。如新學期伊始、寒假前后、關(guān)鍵時間節(jié)點如全國中小學生安全教育日等，確?；顒幽軌蚋采w全體學生。</p><p class="ql-block">3．建立健全安全預(yù)警和應(yīng)急機制，確保學生突發(fā)事件得到及時有效處理。</p><p class="ql-block">針對校園內(nèi)可能發(fā)生的突發(fā)事件，如地震、火災(zāi)等，組織學生進行模擬演練。演練過程中，要注重學生的反應(yīng)速度和應(yīng)對方法，確保學生在實際發(fā)生突發(fā)事件時能夠迅速、有效地采取措施，讓學生親身感受安全事件和應(yīng)對方法。</p> <p class="ql-block">護航成長，法治先行。為進一步加強中學生法律意識和安全意識，12月4日晚，南師附中宿遷分校城北路校區(qū)特邀宿城公安分局府苑派出所趙星星副所長，為初中部同學們帶來一場有教育意義的法治報告會。</p>