小班生活故事 <p class="ql-block">目錄</p><p class="ql-block">?1.活動緣起</p><p class="ql-block">?2.活動目標</p><p class="ql-block">?3.活動實施過程</p><p class="ql-block">?4.活動總結(jié)</p> 活動起源 <p class="ql-block">午睡起床后,孩子們都像往常一樣起床,書書卻坐在床上穿著小襪子??,皺起了小眉頭,老師問:“你怎么啦?”書書坐在床上指著襪子說:“我的襪子又穿不上了!</p><p class="ql-block">?沫沫:“襪子這樣?”(穿反了)</p><p class="ql-block">?kk:“老師我會穿襪子”(底朝上呢)</p><p class="ql-block">?澄澄:我的襪子不見了(后來在褲腿里找到的)</p><p class="ql-block">?一場襪子的探索就這樣開啟了……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">教師思考:</b></p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出3~4歲幼兒要具備基本的生活自理能力,能在幫助下穿脫衣服或鞋襪。</p><p class="ql-block">而襪子是我們?nèi)粘;顒又胁豢扇鄙俚纳钣闷?,也是幼兒天天都能接觸到的。午睡時,總會發(fā)現(xiàn)有孩子喜歡脫襪子睡覺,有的不會穿襪子,有的穿不好,有的東一只西一只到處亂扔,醒來后找不到◎襪子,便以此為契機,通過摸一摸、玩一玩、看一看等多種感官動手操作去感知和發(fā)現(xiàn)各種襪子的不同之處,我們以《真的很“襪”噻》為話題開展了一系列主題活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">活動目標:</b></p><p class="ql-block">1.各種不同的襪子,學(xué)會感知襪子的顏色、圖案、大小</p><p class="ql-block">?2.能夠為襪子進行配對和分類,在游戲中理解襪子是成雙成對的概念。</p><p class="ql-block">?3.探索疊襪子、收納襪子的方法和技巧,嘗試自己穿脫襪子,并能感受穿脫的樂趣。</p><p class="ql-block">4在游戲中理解襪子是成雙成對的概念。</p><p class="ql-block">4/9</p><p class="ql-block">3.探索疊襪子、收納襪子的方法和技巧,嘗試自己穿脫襪子,并能感受穿脫的樂趣。</p><p class="ql-block">4.按照自己喜歡的方式學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計不同的花紋和圖案和顏色。</p> 活動實施 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">探秘襪子</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">不一樣的襪子</b></p> <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)襪子上的花紋都不一樣,顏色也不一樣。</p><p class="ql-block">我的襪子是淡淡的白色,有個愛心。</p><p class="ql-block">我的襪子有藍色和白色的條紋。</p><p class="ql-block">我的襪子五顏六色的,有綠色、黃色、紅色、藍色。</p><p class="ql-block">我的襪子是黃色的,上面有一個小汽車</p> 認識小襪子?? <p class="ql-block">妍妍:襪子??有個洞</p><p class="ql-block">??老師:寶貝你觀察真仔細,這是襪子的口</p><p class="ql-block">?暖暖:這里是襪子的腳丫</p><p class="ql-block">?老師:這里是腳指頭放的地方,所以叫襪頭</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">襪子的作用</b></p> <p class="ql-block">在活動中孩子們能主動向同伴介紹自己認識的襪子結(jié)構(gòu)和種類,在探索中,感知不同種類的襪子在顏色、大小、長短、厚薄、彈性等均有不同,這也為接下來穿襪子做了鋪墊</p> 襪子配對 <p class="ql-block">教師思考:</p><p class="ql-block">《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。在認識襪子的過程當中,教師應(yīng)支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。使幼兒能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題,并大膽猜測答案。促進其初步探究的能力。</p> 我會穿襪子 <p class="ql-block">襪子穿一穿</p><p class="ql-block">?通過討論,讓孩子們對襪子有了初步的了解,為接下來的學(xué)穿襪子活動做鋪墊,孩子們學(xué)起來更得心應(yīng)手了。</p> <p class="ql-block">《穿襪歌》</p><p class="ql-block">襪子張開大嘴巴,小腳小腳快來吧,哧溜一下穿進去,往上一提穿好啦</p> 穿襪子比賽 <p class="ql-block">縮起小脖子,鉆進小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。暖暖的午睡室,陽光很好,孩子們興趣正濃,為何不就來一場穿襪子大比拼呢。</p> 通過活動孩子們的變化